部编版道德与法治五上第七课《中华民族大家庭》第一课时说课稿.pdfVIP

部编版道德与法治五上第七课《中华民族大家庭》第一课时说课稿

一.教材分析

部编版道德与法治五上第七课《中华民族大家庭》第一课时，主要让学生了解

我国的多民族国家特点，认识到各民族之间相互依存、相互促进、共同发展的关系。

教材通过生动的案例、图片和文字，引导学生了解各民族的风俗习惯、文化特点，

培养学生的民族团结意识，增强民族自豪感。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对我国的多民族国家特点有一

定的了解。但在实际生活中，学生们对民族团结的认识还不够深入，容易受到一些

错误观念的影响。因此，在教学过程中，需要教师引导学生正确认识民族关系，树

立民族团结的意识。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解我国的多民族国家特点，知道各民族之间相

互依存、相互促进、共同发展的关系。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集和处理

信息的能力、观察和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生维护民族团结、增强民族自豪感的意识。

四.说教学重难点

重点：让学生了解我国的多民族国家特点，知道各民族之间相互依存、相互促

进、共同发展的关系。

难点：引导学生树立民族团结的意识，认识到维护民族团结的重要性。

五.说教学方法与手段

1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境地感受各民族之间的友

谊和团结。

2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析案例中的人物行为，培养

学生的道德判断能力。

3.小组合作学习：采用小组合作的形式，让学生在讨论、交流中共同完

成学习任务，提高团队协作能力。

4.多媒体教学：运用多媒体课件、视频等手段，丰富教学内容，激发学

生学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课

利用多媒体课件展示我国各民族的风俗习惯，引导学生关注各民族之

间的差异，激发学生学习兴趣。

2.自主学习

让学生自主阅读教材，了解我国的多民族国家特点，各民族之间相互

依存、相互促进、共同发展的关系。

3.案例分析

展示典型案例，引导学生分析案例中的人物行为，培养学生的道德判

断能力。

4.小组讨论

分组讨论如何维护民族团结，让学生在讨论、交流中共同完成学习任

务，提高团队协作能力。

5.情感体验

学生进行情景剧表演，让学生身临其境地感受各民族之间的友谊和团

结。

6.总结提升

引导学生总结本节课所学内容，明确维护民族团结的重要性。

7.布置作业

让学生结合自己的生活实际，思考如何在生活中践行民族团结，增强

民族自豪感。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以采用思维导图、流程图等形式，帮

助学生梳理知识点。

八.说教学评价

1.学生自主学习情况的评价：观察学生在自主学习过程中，是否能积极

参与，主动获取知识。

2.小组讨论的评价：评价学生在小组讨论中，是否能积极参与，与他人

沟通交流，共同完成任务。

3.情感态度的评价：观察学生在课堂活动中，是否能体现出维护民族团

结、增强民族自豪感的意识。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，确保

教学效果。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教育教学水平，为学生的

全面发展奠定基础。

知识点儿整理：

本节课主要涉及以下知识点：

1.多民族国家特点：我国是一个多民族国家，共有56个民族，各民族

之间相互依存、相互促进、共同发展。

2.民族的风俗习惯：各民族都有自己独特的风俗习惯，如饮食习惯、服

饰特点、节日庆祝等。

3.民族的文化特点：各民族的文化特点体现在语言文字、