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2020年教师招聘考试教育心理学章节练习题集及答

案

第一章教育心理学概述

一、填空题

1.教育心理学的主要研究对象是（学生）。

2.教育心理学研究的核心内容是（学习过程）。

3.被称为“教育心理学之父”的学者是（桑代克）。

4.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（1903）。

5.廖世承在（1924）年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

6.被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（乌申斯基）。

7.教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学

习自信心下降，这违背了心理学研究的（教育性）原则。

8.美国心理学家（杜威）以实用主义的“从做中学”为信条，对教学

实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响。

9.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服

务，（人本主义）思潮掀起一场教育改革运动。

10.（合作性研究）即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人

类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。

11.有人把（观察法）比喻为“科学研究的前门”。

12.教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序

教学兴起的时期大致在（20世纪20年代到50年代末）。

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13.教育心理学是（应用心理学）的一种，是心理学与教育学的交叉

学科。

14.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》一书，

认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在

首位。

15.依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括

教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育

科研方法是（教育经验总结法）。

16.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好

采用（观察法）。

17.教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（观察法）。

18.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是

（个案法）。

19.同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（问

卷法）。

20.教师通过分析学生近期的作业,来了解其是否掌握了所讲述的知

识。这种研究方法叫（产品分析法）。

21.教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的，

应该采用动态、变化的指标进行衡量，遵循了心理学研究的（发展性）

原则。

22.在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是（教学内容）。

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23.学习与教学的三过程是指（学习过程、教学过程和评价/反思过

程）。

24.课堂自然条件（温度和照明）、教学设施（桌椅、黑板）等属于

教学环境里的（物质环境）。

25.课堂气氛、师生关系、校风以及社会文化背景属于（社会环境）。

26.教育心理学帮助教师为智力落后或学习困难的学生提供额外帮助

或行之有效的矫正措施，使其达到最大程度的发展。这说明教育心理

学具有（预测并干预学生）。

27.教育心理学初创时期的时间大致是（20世纪20年代以前）。

28.第一次提出“教育教学的心理学化”的是（裴斯泰洛齐）。

29.20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年房东岳

翻译日本小原又一著的（《教育实用