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“美丽校园”建设方案范文

为推进美丽校园建没，提升学校办学品位，促进学校内涵式高品

位可持续发展，全面优化校园环境，全面落实素质教育，根据《德州

市“美丽乡村校园”建设实施方案》的要求，特制订本方案。

一、指导思想

坚持以____、____和____为指导，以“办人民满意的教育”为宗

旨，以建设优良的校风、教风和学风为核心，弘扬学校传统文化，打

造现代教育特色，提升学校文化品位，拓展学校文化活动领域，构建

具有特色的学校文化体系，提高办学水平和教育质量。

二、基本原则

立足育人，突出文化，因校制宜，尊重传统，彰显特色，发挥创

意，体现审美，促进德智体美全面发展。

三、工作目标

以学校精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面的学

校文化建设为内容，争创“五优”校园：创建绿色校园、和谐校园、

书香校园、平安校园、节约校园。树立良好的校风、教风和学风，建

立健全规范的管理制度体系，____开展有效的学校文化活动，营造良

好的校园人文环境。自____年起开始实施，在原有学校文化的基础

上，将学校建设成为校舍设施全、校园环境美、艺术氛围浓、人际关

系和谐平等的校园。形成教师教育语录、师生值岗、科技艺术节、教

师____备课、学校管理干部论坛、家长学校、学生路队分流放学、学

生兴趣队组活动、大课间活动和学校楼宇文化等十个方面的工作品

牌。

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四、具体任务

(一)建设和谐向上的学校精神文化

学校精神文化是学校文化的核心和灵魂。主要包括学校办学思

想、办学宗旨、办学目标和校风建设。学校要凸显办学理念和办学思

想，传承学校优秀传统，彰显学校个性发展特色。

1、确定特色鲜明的办学思想和教育理念。应深入细致地了解自身

的发展历史和蕴涵的文化底蕴。在全面实施素质教育的过程中，切实

加强学校特色建设，发挥学校自身优势，充分调动教职员工的积极性

和创造性，努力构建切合本校实际的独具特色的学校文化，并通过研

讨、演讲、征文等多种形式使之为全校师生所认同、接受，让师生受

到学校特色文化的激励和熏染。

2、加强优良校风、教风和学风建设。校风是一个学校的思维方

式、治学态度。学校继承和发扬优良传统，结合现代办学理念，积极

营造“民主和谐、务实创新”的校风，“慈爱公正、严谨博学”的教

风，“勤思敏学、活泼向上”的学风，使学校能有独具特色的标识或

精神支柱，让“三风”成为学校精神文化的主旋律和核心竞争力。

3、塑造良好的外部形象。努力塑造“四种形象”，在社会树立

“质量高、有特色、环境好”的形象；在家长中树立“优质、真诚、

满意、放心”的形象；在学生中树立“学园、乐园、家园、花园”的

形象；在教师中树立“公平、理解、信任、拥护”的形象。使学校更

安全和谐，更高雅纯洁，更温馨快乐。学校成员确立责任意识，树立

起“校荣我荣，校耻我耻”的共同使命感和____荣誉感，自觉树立良

好的自身形象，自觉珍惜和维护学校的声誉，塑造良好的学校形象。

(二)建设文雅守纪的学校行为文化

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1、培养学生雅行习惯。让学生动手美化、净化自己的教室，形成

文明、洁净、安全的教室文化；加强食堂、走廊等重点场所的卫生治

理，消除卫生死角，引导学生自觉摈弃不良行为，形成节约意识，打

造高品位餐厅文化、走廊文化；创设奋发向上的学习环境，让学生自

主设计、精心布置，营造奋发向上的氛围，形成勤奋学习、团结友爱

的班级文化。

2、拓宽课堂渠道，形成学校课程实施特色。

(1)构建充满生机与活力的课堂文化。教师要精心设计教学内容，

积极参与____备课，变革教育教学方式，形成独特的教学风格，落实

课程目标的要求，构建各具特色的教育教学模式，创设平等对话、合

作研讨、探究创新的课堂文化。

(2)积极开发校本德育课程。学校要研究开发具有地方特色、学校

特色、贴近学生生活体验的校本德育课程，开发雅行训练校本课程教

材，建立分年段、适合学生年龄特点的雅行训练序列，让雅行走进学

校、走进家庭、走进社区，谋求学校、家庭和社会和谐共进；打造师

生值岗、路队分流放学、大课间活动等学校雅行训练品牌，引导学生

在学习实践中开阔眼界、增长阅历、提升人格境界。

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