旅游规划教学大纲.doc

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《旅游规划》教学大纲

课程编号：020272B

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课□专业核心课

?专业提升课□专业拓展课

总学时：32讲课学时：16实验（上机）学时：16

学分：2

考试类型：□考试?考查

适用对象：旅游管理专业

?是□否适合作为其他专业学生的个性化选修课

一、课程的教学目标：

旅游规划是高等学校旅游管理类专业的必修课程，它是一门综合性强。具有边缘性质的学科，它与旅游学、旅游地理学、旅游资源学、市场学、规划学等有着广泛而密切的联系。这要求学生充分运用相邻学科的理论与方法和研究成果，应用于实际的规划之中，并发展和提高旅游规划的理论和实践。

知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握旅游规划的基本理论、基本知识和具体规划程序。

能力目标：重点培养学生分析问题和综合解决问题的能力，为学生今后从事旅游业的工作打下良好的基础。

思政目标：将课程思政融入《旅游规划》教学全过程，通过典型景点图片、视频，激发学生的学习兴趣，使学生在学习过程中通过领略中华文化的同时，潜移默化中培养审美情感，提升文化素养，同时进行爱国主义教育，培养学生树立正确的世界观。把课程思政和本课程有机融合，全面提高学生的综合素质和能力具有重要作用和意义。

二、教学基本要求：

对教学内容中旅游规划的基本理论、基本知识讲授上应细讲、精讲，具体规划程序是重点内容应重点讲授，为实现教学目标应采取课堂讲授与实践相结合的教学方法，原则上由学生在北京市区内选定某一区域，通过学生对本区域的旅游资源实地调查的基础上，完成该区域的旅游规划作为课程的考核方式。本课程平时成绩占30%，期末考试成绩占70%，总评成绩满分为100分。

三、各教学环节学时分配

序号

章节内容

讲课

实验

1

第一章旅游规划的基础概念和理论

1

2

第二章旅游规划与开发的发展及趋势

1

3

第三章旅游规划的导向模式及工作步骤

1

1

4

第四章旅游资源的调查与评价

1

3

5

第五章旅游客源市场的分析与预测

1

3

6

第六章旅游形象设计与塑造

2

2

7

第七章目的地营销规划

2

2

8

第八章旅游产品开发与旅游项目创意设计

2

2

9

第九章旅游区空间布局

1

1

10

第十章旅游接待与服务规划

2

2

11

第十一章旅游线路设计

1

12

第十二章旅游支持系统

1

合计

16

16

四、教学内容：

1．课程思政的内容

结合旅游管理专业的特点以及《旅游规划》课程的内容，课程思政主要从以下五个方面开展：

1.1中国传统文化

中国传统文化能影响大学生的观念。例如：到曲阜孔庙旅游，可以充分挖掘儒家思想精髓，用孔子提出的“中庸之美”思想培养学生的“和谐”价值观；

1.2地域文化

中国幅员辽阔，不同的地域体现着不同的文化理念和审美情怀，例如：江南水乡的青砖白瓦可以陶冶学生的审美情操，提升其审美能力；

1.3民族文化

中国是个多民族国家，各个民族的不同文化能拓展学生的视野。例如：苗族人的民族服饰是一部穿在身上的历史，体现着其民族发展演变和迁徙的历程；

1.4红色文化

例如：到河南的红旗渠旅游，学生可以了解这个耗时十年、完全由人工修建的灌渠，如何创造了世界奇迹，领略红旗渠人民自强、团结和无私奉献的精神；

1.5饮食文化

中国的饮食文化可以说是如浩瀚的海洋，包罗万象。就拿中国的茶文化来讲，不但包含丰富的物质层面的内容，还包含丰富的精神内涵，对于提升大学生的综合素养发挥着重要作用。

通过以上内容的融入，既可以丰富课程内容，又能从多维度、多角度培养学生的爱国情怀。

2.教学内容

旅游规划的基础概念和理论

第一节旅游规划的基本概念

旅游规划的含义

1．规划与计划：

规划是一种全面且较长时间的计划，期限一般为五年以上

2．旅游规划的定义

旅游规划是对未来的一种预测，是未来的行为计划，是一种经济技术行为。

旅游规划类型

因斯克鲁观点：以空间范围大小为依据

冈恩观点：从地域范围、规划期、组织结构等方面对规划分类

三、旅游规划主要任务和基本内容

旅游规划的主要任务：

旅游规划的基本内容：

旅游规划的特征

系统性和综合性

层次性和地域性

基础性和前瞻性

旅游规划和其他相关规划的关系

与社会经济发展规划的关系

与区域规划的关系

与城市规划的关系

与风景园林规划的关系

旅游规划发展概况

一、旅游规划出现的大背景

二、旅游规划发展历程

1、世界旅游规划发展历程和研究进展

2、国外旅游规划研究进展

第三节旅游规划的理论基础

闲暇与游憩学理论

旅游经济学理论

旅游市场学理论

旅游地理学理论

旅游社会学与人类学理论

旅游系统工程学理论

旅游区位理论

可持续