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中班数学感知4之内的数教案反思
中班数学感知4之内的数教案反思次要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，经过游戏，观察、操作使幼儿初步感知4之内的数量，培养幼儿在计算活动中的兴味思想，开展幼儿思想的观察判断能力和动手操作能力，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看感知4之内的数教案吧。
活动设计背景
?感知4之内的数?是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对4之内的数量能手口如一的点数，普通来说，3，4岁的儿童对数的概念已有必然的认识，让幼儿学习手口分歧点数，可为幼儿在今后学习数学打下根底。
活动目标
1．经过游戏，观察、操作使幼儿初步感知4之内的数量。
2、培养幼儿在计算活动中的兴味思想，开展幼儿思想的观察判断能力和动手操作能力。
3、使幼儿初步建立对数量的认识。
4、使先生初步领会到生活中处处有数学。
5、开展幼儿逻辑思想能力。
教学重点、难点
重难点：手口如一的点数出4之内的数量。
活动预备
为了更好的进行教学，我为本次教学活动预备了，挂图，铃铛，幼儿操作材料等。
活动过程
1、讲述故事，引发兴味，在这个环节中，我利用故事?耳朵，眼睛和嘴巴?，让幼儿知道耳朵，眼睛，的作用，来引发幼儿爱听的，爱看的目的。
2、运用游戏，进入主题，在这个环节这个中我利用游戏：?谁的耳朵灵?，让幼儿听声响说数量，感知4之内的数量，培养幼儿的视听能力。
3、指点观察，感知数量，在这个环节中我利用挂图，让幼儿说出图中动物在做甚么，它们分别有几只，让幼儿进一步，感知4之内的数量，培养幼儿的观察能力。
4、运用游戏，加深对数量的认识，在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动，从而进一步让幼儿安定幼儿对4之内数的感知。培养幼儿的动手能力。
教学反思
这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，留意力容易分散。根据这一特点，为了捉住他们的兴味，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的方式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。
为了更好地突出幼儿的主体地位，在全部教学过程中，经过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种方式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿经过本人的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。既恪守了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有兴味、学有所获。
内容总结
〔1〕中班数学感知4之内的数教案反思
中班数学感知4之内的数教案反思次要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，经过游戏，观察、操作使幼儿初步感知4之内的数量，培养幼儿在计算活动中的兴味思想，开展幼儿思想的观察判断能力和动手操作能力，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看感知4之内的数教案吧
〔2〕活动目标
1．经过游戏，观察、操作使幼儿初步感知4之内的数量
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