五年级科学上册（冀人版）第9课 地表探秘（教学设计）.docxVIP

五年级科学上册（冀人版）第9课地表探秘（教学设计）

主备人

备课成员

教材分析

《五年级科学上册（冀人版）第9课地表探秘》主要围绕地表形态、地表变化以及人类活动与地表环境的关系展开。本节课旨在引导学生通过观察、实验、讨论等方式，了解地表的多样性和变化，培养学生对自然环境的关爱和保护意识。教材内容紧密结合学生的生活实际，以生动的案例和形象的图片，激发学生探究兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：科学探究素养、科学态度与价值观素养、科学知识素养。学生将通过观察、实验、分析等活动，提升探究地表形态和变化的能力，培养科学思维和方法；同时，通过了解地表与人类活动的关系，形成关爱自然、保护环境的价值观；此外，学生还将掌握地表形态、地表变化等相关科学知识，为深入学习自然科学打下基础。

重点难点及解决办法

重点：理解地表形态的多样性和变化过程，认识人类活动对地表环境的影响。

难点：通过实验和观察，分析地表形态变化的原理和机制。

解决办法：

1.利用实物模型和多媒体教学资源，直观展示地表形态的多样性，帮助学生建立直观印象。

2.设计模拟实验，如模拟河流侵蚀、沉积等过程，让学生动手操作，加深对地表变化的理解。

3.引导学生关注身边的自然环境，通过实地考察，观察人类活动对地表环境的影响，增强学生的实践体验。

4.采用问题驱动的教学方法，鼓励学生提出问题、猜想和假设，通过讨论和探究，寻找答案，突破难点。

5.对重点内容进行反复讲解和练习，确保学生掌握基本概念和原理。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、实验器材（如河流侵蚀模型）

-软件资源：多媒体教学软件、科学实验模拟软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：教学PPT、网络科学教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实验探究、案例教学

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示地球表面的图片，引导学生观察并讨论地表的多样性，如山脉、河流、平原等。随后提出问题：“你们知道这些地表形态是如何形成的吗？”以此激发学生的好奇心和探究欲望，导入新课《地表探秘》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解地表形态的分类，包括山脉、高原、平原、丘陵、盆地等，通过图片和实物模型展示不同地表形态的特点。

-介绍地表变化的原因，如地壳运动、水流侵蚀、风力作用、人类活动等，结合实例分析每种原因引起的地表变化。

-讲述人类活动对地表环境的影响，包括正面和负面影响，引导学生思考如何合理利用和保护地表资源。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-实验活动：分组进行模拟河流侵蚀实验，观察水流对沙土的侵蚀作用，记录侵蚀过程和结果。

-观察活动：组织学生观察学校周边的地表形态，记录并分析人类活动对地表环境的影响。

-制作活动：指导学生利用回收材料制作地形模型，展示地表形态的变化过程。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-讨论地表形态变化的自然因素和人为因素，举例回答哪些是人类活动导致的，哪些是自然原因导致的。

-分析人类活动对地表环境的正面和负面影响，举例回答哪些活动是有益的，哪些是有害的。

-探讨如何保护地表环境，提出具体的保护措施和建议。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括地表形态的分类、地表变化的原因、人类活动对地表环境的影响等。同时，强调保护地表环境的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与环境保护活动。最后，教师总结本节课的重难点，确保学生理解和掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球科学相关书籍：《地球的故事》、《地表形态的奥秘》等，帮助学生更深入地了解地球科学知识。

-地质博物馆和自然历史博物馆：实地参观，观察岩石、矿物、地形模型等展品，增强学生对地表形态的认识。

-科普视频：如《地球的形成与变化》、《人类与地球》等，通过生动的画面和讲解，加深学生对地表变化的理解。

-地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件，让学生模拟地表形态变化，分析不同因素对地表的影响。

-环保纪录片：《地球脉动》、《家园》等，展示地球自然环境的美丽与脆弱，引导学生关注环境保护。

-在线科学教育资源：如国家地理频道、科普中国等，提供丰富的地表科学相关文章和视频。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读地球科学相关书籍，深入了解地表形态的形成和变化过程，以及人类活动与地表环境的关系。

-组织学生参观地质博物馆和自然历史博物馆，通过实地观察，增强对地表形态和地质变化的认识。

-安排观看科普视频，让学生在视觉和听觉上感受地球的奇妙，激发探究