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中班数学花儿是我们的好朋友〔认识8〕教案反思
这是中班数学花儿是我们的好朋友〔认识8〕教案反思,是优秀的中班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、不受排列方法的干扰,正确感知8的数量,并认识数字8。
2、仔细观察,大胆想象,进步思想的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐,加强参与数学活动的自决心。
4、学习8的组成,并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。
活动预备:
雪花片每桌一份,幼儿人手一张数字卡,桌面各贴一个数字〔1-7〕,教师数字卡1―7,塑料花假设干,小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动过程:
1、复习安定7之内的数:
〔1〕师出示塑料花,引发幼儿种花树的兴味,幼儿变魔术成为小花树,教师变成魔术师。
魔术师:小花树们按照你们手里的数字,去找相应的花盆〔桌子〕,把本人种下去!
幼儿按照本人手中的数字寻觅正确的地位。
XXX花宝宝你种在几号花盆里啊
〔2〕、游戏:?花开花落?
师:小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下,开出了X朵花!
幼儿根据教师出示的数字卡片,拿相应数量的雪花片。
〔师逐一出示数字卡2、3、4。〕花宝宝如今你开了几朵花啊
师:一天早晨吹起了大风,有三朵花儿被吹走了。
幼儿根据教师出示的数字卡片,拿走相应数量的雪花片。
花宝宝如今你还有几朵花啊
教师继续出示数字卡,直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量,认识数字8,训练发散性思想,开展想象力。
〔1〕、感知8的数量。
师:刚刚花宝宝们有7朵花,如今花仙子又给了你一朵,数数,一共有几朵花
〔幼儿继续操作雪花片。〕〔出示蜜蜂教具并与小花对应排列〕蜜蜂来采密了,看看来了几只蜜蜂
花朵和蜜蜂一样多吗幼儿点数。
〔拿走一只蜜蜂〕飞走了一只蜜蜂,如今还有几只谁多谁少
〔添加一只蜜蜂〕又有一只蜜蜂飞来了,数一数,一共有几只蜜蜂
〔2〕、不受排列方法的干扰,正确感知8的数量,并认识数字8。
小蜜蜂为花宝宝预备了礼物,找找看有甚么礼物它们的数量是几它们是怎样安排的
〔教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片,幼儿讨论并答复。〕教师小结:这些礼物虽然它们的排列方法不同,但它们的数量都是8。
〔3〕、认读数字8,并大胆想象,积极考虑。
师:不管它们怎样排列,都可以用数字几来表示教师出示数字8,并且集体认读。
师:数字8象甚么〔教师鼓励幼儿大胆的想象。〕葫芦、眼镜、雪人师:8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄,还可以表示甚么呢
3、幼儿操作练习:
〔1〕、守恒练习。一个数可以分成两个较小的数,一个数一个一个地减小,另一个就会一个一个地添加,合起来的总数不变。
〔2〕、多角度分类。
4、幼儿自在创编8的组成故事:
8象葫芦,葫芦娃妈妈带着小宝宝去消灭妖怪,1宝宝和7宝宝用千里眼观察妖怪的动向,2宝宝和6宝宝用顺风耳听见妖怪们在说:羊妈妈不在家,它们想去吃掉小羊。因而葫芦娃妈妈派3宝宝和5宝宝变成隐身娃藏在小羊家里保护小羊,4宝宝和4宝宝等妖怪来了,一同吐火消灭了妖怪,从此小动物们过上了开心快乐的日子。
活动反思:
幼儿是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,课堂上幼儿唱主角,教师只是一个配角,把工夫和空间都留给幼儿进行考虑、探求、交流,关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思想等方面。活动穿插游戏或组织一些风趣的活动,让幼儿在愉快的活动气氛中得到进步。
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内容总结
〔1〕中班数学花儿是我们的好朋友〔认识8〕教案反思
这是中班数学花儿是我们的好朋友〔认识8〕教案反思,是优秀的中班数学教案文章,供老师家长们参考学习
〔2〕师:刚刚花宝宝们有7朵花,如今花仙子又给了你一朵,数数,一共有几朵花
〔幼儿继续操作雪花片
〔3〕因而葫芦娃妈妈派3宝宝和5宝宝变成隐身娃藏在小羊家里保护小羊,4
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