人教PEP英语六年级下册 Recycle Mike#039;s happy days 第1课时 Day 1amp;Day 2 教案（含反思）.docxVIP

人教PEP英语六年级下册RecycleMike#039;shappydays第1课时Day1amp;Day2教案（含反思）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教PEP英语六年级下册RecycleMike#039;shappydays第1课时Day1amp;Day2教案（含反思）

设计思路

本节课结合人教PEP英语六年级下册Recycle单元中的“Mikeshappydays”主题，以Day1和Day2为教学内容。课程设计以学生为中心，注重激发学生的兴趣和参与度。通过生动有趣的活动和任务，帮助学生复习巩固已学词汇和句型，提高学生的语言运用能力。同时，通过引导学生观察、分析和总结，培养他们的思维能力和团队合作精神。本节课旨在让学生在愉快的氛围中掌握课本内容，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生准确运用所学词汇和句型进行交流，提升听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：通过讨论Mike的快乐日子，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的观察、分析和创新能力，鼓励他们在语言学习中积极思考。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自我监控等，提高自主学习能力。

学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和基本句型。在能力方面，学生能够进行简单的日常交流，但语言的准确性和流畅性仍有待提高。在素质方面，学生的逻辑思维能力和团队合作能力正在发展之中。

学生们在行为习惯上，大多数能够积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、学习主动性不足的问题。此外，学生的个性差异较大，对于英语学习的兴趣和动力也各有不同。

在课程学习中，学生对生动有趣的话题更感兴趣，对抽象的语言规则学习可能感到枯燥。因此，本节课设计时需考虑如何激发学生的兴趣，通过有趣的活动和真实语境，帮助他们复习巩固已学知识，同时提高他们的语言运用能力。学生的这些特点对课程设计和教学方法的选择有着直接的影响。

教学资源

-人教PEP英语六年级下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料

-课堂活动卡片

-小组讨论指南

-评价表

-黑板与粉笔

-教学PPT

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段关于Mike快乐日子的短片，激发学生的兴趣，并提问：“WhatmakesMikehappy?”引导学生回顾已学词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师展示Day1的课文内容，引导学生关注文章结构，分析Mike快乐日子的原因。

-通过PPT展示关键词汇和句型，如“gotothebeach,playwithfriends,havefun”，让学生跟读并模仿。

-教师通过提问和翻译练习，帮助学生理解和掌握课文中的重点句子。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一个快乐的日子主题，用所学的词汇和句型编写小对话。

-各组在班上展示他们的对话，其他学生认真听并给予评价。

-教师选取几个学生的对话进行点评，强调正确的语法和发音。

4.学生小组讨论（10分钟）

三个方面内容举例回答：

-学生分组讨论：“Whatdoyouusuallydoonyourhappydays?”每组派代表分享。

-讨论如何用英语描述自己的快乐日子，举例分享各自的经历。

-讨论在英语学习中如何更好地记忆单词和句型，分享记忆技巧。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课的重点词汇和句型，通过提问检查学生对课文的理解。同时，强调本节课的重难点，如时态的正确使用和句型的灵活应用。最后，布置作业，要求学生用所学的词汇和句型写一篇关于自己快乐日子的短文。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MikesAdventureBook》：一本介绍Mike在不同地方度过快乐日子的故事书，书中包含丰富的插图和日常英语对话，适合学生课后阅读。

-《HappyDaysAroundtheWorld》：这篇文章介绍了不同国家的人们如何庆祝他们的快乐日子，包括节日习俗和活动，有助于学生了解多元文化。

-《SimplePresentTensePractice》：一份练习册，包含多个简单现在时态的练习，帮助学生巩固课堂上学到的语法知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语日记记录自己的快乐日子，练习使用本节课学