（教学评一致性）4.2.1 昆虫的生殖和发育 教学设计.docx

（教学评一致性）4.2.1昆虫的生殖和发育教学设计

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教学内容

（教学评一致性）4.2.1昆虫的生殖和发育

本节课我们将深入探讨《生物学》七年级下册第四章“生物的生殖和发育”中的4.2节“昆虫的生殖和发育”。主要内容包括：昆虫的生殖方式、变态发育的类型及其特点，着重讨论完全变态和不完全变态发育的过程和差异。通过对蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等昆虫的生殖和发育过程的了解，使学生掌握昆虫生命周期的基础知识，并培养他们对生物多样性的认识和尊重。

核心素养目标

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了生物的基本结构和功能，了解了一些基础的生物学概念，为学习昆虫的生殖和发育打下了一定的基础。

2.学生对生物的生殖和发育过程具有好奇心，对观察和实验有较高的兴趣。他们的学习能力较强，但学习风格可能存在差异，有的学生擅长记忆，有的则更善于理解和分析。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对变态发育过程中细节的理解，尤其是完全变态和不完全变态发育的区别；以及如何将理论知识与实际生物现象联系起来，进行科学探究。此外，对生物学研究方法和探究过程的掌握也可能是一部分学生的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物学》七年级下册教材，提前指导学生预习第四章“生物的生殖和发育”相关内容。

2.辅助材料：准备昆虫生殖和发育过程的图片、视频资料，帮助学生直观理解完全变态和不完全变态发育的特点。

3.实验器材：准备显微镜、昆虫标本、观察盒等实验器材，以便学生观察昆虫结构并进行比较分析。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、实验操作台和讲台演示区，为学生提供合作学习、动手操作和观察思考的空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示蝴蝶从卵到幼虫、蛹再到成虫的蜕变过程，引发学生对昆虫发育过程的兴趣。

-提出问题：“为什么蝴蝶会有这样的变化？其他昆虫也是这样发育的吗？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

a.昆虫的生殖（5分钟）

-介绍昆虫的生殖方式，强调卵生和有性生殖的特点。

-通过实物展示昆虫卵、幼虫和成虫，让学生直观感受生殖过程。

b.昆虫的发育（10分钟）

-讲解完全变态发育和不完全变态发育的概念及特点。

-通过对比图解和实际案例，让学生理解和区分两种发育类型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据所学知识，分析教材中提供的昆虫发育实例，讨论完全变态和不完全变态发育的异同。

-学生展示：每组选代表进行讲解，其他学生补充，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授内容提出问题，检验学生对昆虫生殖和发育知识的掌握程度。

-鼓励学生主动提问，发表自己的观点，促进师生互动。

5.创新教学（5分钟）

-设计一个“昆虫发育猜猜看”的游戏，让学生通过观察、思考和推理，判断昆虫的发育类型。

-游戏过程中，教师引导学生关注昆虫发育的关键特征，提高学生的观察和分析能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生思考如何运用生物学知识解决实际问题，例如：如何保护昆虫多样性、如何防治农业害虫等。

-鼓励学生提出自己的解决方案，进行小组讨论，提升学生的创新思维和团队协作能力。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调昆虫生殖和发育的特点。

-布置作业：让学生结合课堂所学，观察身边的昆虫，撰写观察报告，加深对昆虫生殖和发育的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《昆虫的故事》、《昆虫的世界》等科普书籍，这些书籍中详细介绍了昆虫的生殖、发育以及生活习性，能够帮助学生更全面地了解昆虫生物学。

-视频资料：推荐观看《昆虫的一生》、《微观世界》等纪录片，这些视频资料通过高清影像展示了昆虫发育过程中的精彩瞬间，增强学生的直观感受。

-实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，到自然公园、郊外等地进行昆虫观察，实地了解昆虫的生活环境和发育过程。

2.拓展建议：

-阅读拓展：学生可以选择一本感兴趣的科普书籍，定期进行阅读，并撰写读书笔记，分享自己的阅读心得。

-视频学习：学生在观看纪录片时，可以重点关注昆虫发育的关键阶段，记录下自己的疑问和思考，与同学或老师进行讨论。

-实地观察：学生进行实地考察时，可以结合所学知识，观察昆虫的形态、生活习性等，尝试用生物学原理解释观察到的现象。

-小组合作：鼓励学生以小组为单位，共同完成一个昆虫发育过程的观察项目，通过收集资料、讨论分析，最终形成一份小组报告。

-家庭实验：学生在家长的帮助下，可以尝试在家中饲养一些昆虫，如蚕、蚂蚁等，观察并记录它们的发育过程，亲身体验生物学研究的乐趣。

板书设计

①昆虫的生殖：