《民法总论》教学大纲.docx

《民法总论》教学大纲

课程编号：100063A

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□专业必修课□专业选修课

?学科基础课

总学时：讲课学时：48实验（上机）学时：0

学分：3

考试类型：?考试□考查

适用对象：法学专业

□是?否同意作为其他专业学生选修的专业拓展课

先修课程：法理学

一、教学目标

《民法总论》是法学专业学生必修的专业基础课，是学习其他民法课程如《物权法》、《合同法》、《侵权责任法》等课程的基础。通过《民法总论》的学习，主要实现以下教学目标：

目标1：了解民法在社会生活和社会经济活动中的重要性，了解民法的基本思想及其在民法典中的反映，树立正确的民法思维。

目标2：掌握学习民法的基本方法，掌握民法中的基本概念、基本原则。

目标3：掌握《民法典》总则编的基本民事法律制度，特别是自然人、法人、民事权利、民事法律行为、代理和诉讼时效等基本制度，并能够运用所学的基本知识分析一些简单的案例；认识在民法典基本制度中所包含的社会主义核心价值观。

目标4：让学生认识到民法典在习近平法治思想中的重要性；让学生知道中国民法典的好，树立制度自信；通过讲解民法的平等原则、诚实信用原则、绿色原则等基本原则，通过讲解民法中的相邻关系、监护制度、代理制度等具体制度，通过运用相关民事案例分析，让学生充分认识到民法与社会主义核心价值观的高度一致性，从而认识民法为什么要肩负弘扬社会主义核心价值观的重任，认识民法弘扬社会主义核心价值观的具体做法，充分认识富强、民主、文明、法治、公正、诚信、友善等社会主义核心价值观与民法制度的联系，最终实现让学生在学习民法的基本理论和基本制度的同时，树立社会主义核心价值观，并通过对民事法律规范的遵守自觉践行社会主义核心价值观。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

教学内容的基本要求：精讲的内容主要有民法的调整对象、民事法律关系以及法律事实、自然人的相关制度、民事法律行为制度、代理制度、诉讼时效等。民法的历史发展、民法与其他法律部门的区别、民法与市民社会等为粗讲。对于难点内容主要用举例、比较等方法。对于重点内容主要采用讲解与讨论形式。通过讲解民法总论中的基本内容，让学生了解其中所包含的社会主义核心价值观，为实现“为国育才”“立德树人”的人才培养目标打下基础。

教学方法主要是采用讲解、案例讨论、课后布置作业等方法。教学手段是主要采取多媒体教学方法，适当放一些案例分析视频。

布置不少于两次作业，主要是案例分析以及基本知识的理解运用。作业分数算作平时成绩。

《民法总论》关于民商法学习方法、理念、基本规则，为法学专业学生提供了最基本的法学素养、分析法学问题的方法，为其学习其他民法课程以及毕业后从事法律工作提供坚实的基础。

三、各教学环节学时分配

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

第1章民法概述

民法的概念、调整对象、民法的性质、历史发展、民法典的制定等

4

1

5

2

第2章民法解释方法

成文法的局限性、具体解释方法

2

2

3

第3章民法基本原则

概述、我国具体基本原则

3

3

5

第4章民事法律关系

2

1

3

6

第5章自然人

民事权利能力与民事行为能力、监护、宣告失踪与宣告死亡、住所等

8

1

9

7

第6章法人

概述、组织机构、民事责任

2

0

2

8

第7章其他组织

其他组织的地位、合伙企业

2

0

2

9

第8章民事法律关系

2

0

2

10

第9章民事法律行为

8

1

9

11

第10章代理

4

1

5

12

第11章时效与期间、期日

4

1

5

13

机动

1

0

1

合计

42

6

48

四、教学内容（黑体，小四号字）

第一章民法的概念与性质

第一节民法的调整对象

1、民法的概念

2、民法的调整对象

3、民法调整方法的特点

4、民法调整方法所蕴含的自由、平等价值观

第二节民法的历史发展

1、民法是随着商品经济关系而产生，随着商品经济关系的发展而发展的

2、古代社会民法的典型为罗马私法

3、近代民法以1804年的《法国民法典》为代表

4、资本主义现代民法始于1987年公布、1900年生效的《德国民法典》

5、中国近代民事立法始于清末。

6、我国制定民法典的重要意义

第三节民法的性质

1、民法是私法

2、民法是调整市场经济的基本法——与国家富强

3、民法是权利法——以人为中心

4、民法是任意法

5、民法的性质决定了民法中的民主、公平与正义理想

第四节民法的适用

1、民法的渊源

2、民法对人的效力、地域效力、时间效力以及溯及力

3、民法适用中反映的平等、公正和法治价值

第五节民法的体系

1、民法的演进过程是民法日益体系化的过程

2、欧洲大陆国家近现代民法建立的体系

3、我国民法的体系

教学重点与难点:民法调