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人教版七年级上册音乐4.1黄河船夫曲教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级上册音乐4.1黄河船夫曲教案

设计思路

结合人教版七年级上册音乐教材，本节课以《黄河船夫曲》为主题，旨在让学生了解黄河船夫曲的背景、特点及音乐魅力。通过聆听、学唱、讨论等方式，引导学生感受黄河船夫曲的节奏、旋律和情感，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。课程设计注重理论与实践相结合，以增强学生的实际操作能力，同时关注学生个体差异，确保每个学生都能在课堂中有所收获。

核心素养目标

1.音乐理解与欣赏：培养学生对《黄河船夫曲》音乐风格的理解，提升音乐审美能力。

2.创意实践：鼓励学生在学习过程中即兴创作，将所学知识应用于实际演唱和表演中。

3.文化认同：通过学习黄河船夫曲，加深学生对中华民族传统文化的认识和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《黄河船夫曲》的旋律和节奏。

2.理解歌曲背后的文化和情感表达。

难点：

1.学生对复杂节奏的把握。

2.情感投入与表达。

解决办法：

1.通过分段教学，逐步引导学生掌握旋律和节奏，使用乐器伴奏帮助学生感知节奏。

2.通过多媒体展示黄河船夫的生活场景，让学生代入情境，感受歌曲的情感。

3.设计合唱练习，让学生在集体合作中熟悉旋律，提高节奏感。

4.引导学生进行情感体验分享，鼓励表达自己的感受，增强对歌曲情感的理解和表现。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、音响设备、投影仪。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：黄河船夫曲音频、视频、歌词。

4.教学手段：合唱、分组讨论、即兴创作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放《黄河船夫曲》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

-提问：这首歌曲给你什么样的感觉？你能描述一下它的节奏吗？

-学生分享感受，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍《黄河船夫曲》的背景和特点，包括它的地域特色、历史背景等。

-播放视频资料，展示黄河船夫的生活场景和劳动情景。

-教师教唱歌曲，分解旋律和节奏，引导学生跟唱。

-讲解歌曲中的难点，如复杂的节奏和旋律变化。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组，每组选择歌曲中的一个部分进行合唱练习。

-教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

-集体演唱：全班学生合唱《黄河船夫曲》，感受集体合作的力量。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：歌曲中表达了哪些情感？你是如何感受到的？

-学生分享自己的感受，教师引导讨论。

-教师提出创作任务：学生尝试即兴创作一段与《黄河船夫曲》风格相似的旋律。

-学生展示创作成果，教师给予评价和反馈。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-提问：通过本节课的学习，你有哪些收获和感悟？

-学生分享，教师总结并布置课后作业：回家后自主学习一首其他地方民歌，下节课分享。

注意：每个环节的时间分配可能根据学生的实际情况和学习进度进行适当调整。

学生学习效果

1.掌握了《黄河船夫曲》的旋律和节奏，能够独立演唱歌曲，提高了音乐技能。

2.理解了歌曲背后的文化和情感表达，对黄河船夫的生活有了更深刻的认识，增强了音乐理解与欣赏能力。

3.在合唱练习中，学生的团队合作意识得到提升，学会了如何在集体中协调自己的声音。

4.通过即兴创作活动，学生的创意实践能力得到了锻炼，能够将所学知识应用于实际创作中。

5.学生对中华民族传统文化的认同感得到加强，提升了文化自信。

6.在课堂讨论中，学生的语言表达能力和思维逻辑能力得到提升，能够清晰、准确地表达自己的观点。

7.通过教师的引导和同学间的互动，学生对音乐学习的兴趣得到激发，学习积极性提高。

8.学生能够将本节课所学的音乐知识和技能应用到其他歌曲学习中，实现了知识迁移。

9.在教师的反馈和评价中，学生学会了自我反思和调整，提高了自我学习能力。

10.课后自主学习的任务激发了学生的探究欲望，培养了独立学习和解决问题的能力。

本节课的教学设计和实施，使得学生在音乐核心素养的各个方面都得到了有效的提升，为后续的音乐学习打下了坚实的基础。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问方式检验学生对《黄河船夫曲》的知识掌握程度，包括歌曲的节奏、旋律、文化背景等方面。

-观察：观察学生在合唱练习中的参与度和合作情况，了解他们在集体合作中的表现。

-测试：在课程结束时进行小测验，测试学生对歌曲理解和技能掌握的情况。

-及时反馈：针对发现的问题，教师及时给出指导和建议，帮助学生改进。

-鼓励