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人教版七年级上册音乐4.4猛听得金鼓响教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级上册音乐4.4猛听得金鼓响教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《人教版七年级上册音乐》第四章第四节“猛听得金鼓响”，通过学习歌曲《保卫黄河》中的“猛听得金鼓响”片段，让学生了解歌曲的结构、旋律、节奏及演唱技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的歌曲《保卫黄河》与学生在前面章节学习的歌曲在旋律、节奏等方面有相似之处，同时，通过本节课的学习，学生可以巩固已掌握的音乐知识，如音符、节奏、旋律等，并学会运用到实际演唱中。此外，本节课还涉及到了我国民族音乐的特点，与学生在前面的学习中了解到的民族音乐知识相联系。

核心素养目标

1.培养学生对音乐作品的欣赏能力，通过分析《保卫黄河》中的“猛听得金鼓响”片段，提升学生的音乐鉴赏水平。

2.增强学生的音乐表现力，通过学唱、合唱等活动，锻炼学生的歌唱技巧和团队协作能力。

3.提高学生对民族音乐的理解和认识，激发学生对中华民族传统文化的兴趣和自豪感。

重点难点及解决办法

1.重点：掌握《保卫黄河》中“猛听得金鼓响”片段的旋律、节奏和演唱技巧。

解决办法：通过分句教唱，逐步引导学生熟悉旋律，同时利用节拍器帮助学生掌握节奏，通过示范和模仿，让学生学会正确的演唱技巧。

2.难点：理解歌曲背后的情感表达和民族音乐特色。

解决方法：通过背景介绍，让学生了解歌曲的历史背景和创作意图，引导他们感受歌曲中的情感。同时，通过比较分析，让学生发现民族音乐的特点，如旋律的起伏、节奏的变化等，从而更好地理解作品。组织讨论和分享活动，让学生表达自己的感受和理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍歌曲背景和民族音乐特点，确保学生理解歌曲的历史和文化价值。

2.通过分组讨论法，让学生分析“猛听得金鼓响”的旋律和节奏，促进学生之间的交流和互动。

3.运用示范教学法，由教师现场演唱或播放录音，让学生跟随演唱，即时反馈和纠正。

4.利用多媒体教学，播放《保卫黄河》视频资料，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《保卫黄河》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过《保卫黄河》这首歌曲吗？它背后的故事是怎样的？”

-展示《保卫黄河》的图片和视频片段，让学生初步感受歌曲的壮丽和激昂。

-简短介绍《保卫黄河》的历史背景和艺术价值，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、歌曲结构及演唱技巧。

过程：

-讲解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。

-详细介绍歌曲的结构，如前奏、主歌、副歌等。

-通过示范，教授正确的呼吸方法和发声技巧。

3.《保卫黄河》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的情感表达和音乐特色。

过程：

-分析《保卫黄河》中的“猛听得金鼓响”片段，讲解其旋律、节奏和情感。

-介绍歌曲的创作背景和历史文化意义。

-引导学生思考歌曲如何表达民族精神和爱国情怀。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐理解能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《保卫黄河》中的一个主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的音乐特点、情感表达和演唱技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《保卫黄河》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析和个人的感受。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐欣赏的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《保卫黄河》的音乐分析、情感表达等。

-强调音乐在文化传承和个人修养中的价值，鼓励学生进一步探索和欣赏音乐。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《保卫黄河》的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.学生能够熟练演唱《保卫黄河》中的“猛听得金鼓响”片段，掌握歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

2.学生理解了《保卫黄河》的创作背景和历史文化意义，能够感受到歌曲所传达的民族精神和爱国情怀。

3.学生通过分析歌曲的结构和音乐元素，提高了音乐欣赏能力和音乐理论知识水平。

4.学生在小组讨论中积极参与，提高了合作学习能力和沟通表达技巧。

5.学生通过课后作业的撰写，进一步巩固了对歌曲的理