第三章《废旧纸箱设计多》　教学设计 冀教版初中劳动技术七年级下册.docx

第三章《废旧纸箱设计多》教学设计冀教版初中劳动技术七年级下册

授课内容

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设计思路

本节课以冀教版初中劳动技术七年级下册第三章《废旧纸箱设计多》为基础，围绕废旧纸箱的再利用展开。课程设计旨在培养学生的创新意识、动手能力和环保意识，通过实际操作，让学生学会如何将废旧纸箱转化为实用、美观的物品。教学内容与课本紧密结合，注重理论与实践相结合，引导学生关注生活中的环保问题，激发学生的创造力和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括创新实践、环保意识和文化理解。通过设计废旧纸箱的再利用，培养学生的创新思维和动手实践能力，提高学生的环保意识，使其认识到资源的循环利用重要性。同时，通过分析废旧纸箱的设计背景和文化内涵，增强学生对传统文化的理解和尊重，培养学生的审美情感和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的劳动技术知识，包括工具的使用、材料的性质以及简单的手工制作技能。此外，他们可能已经接触过一些关于环保和资源循环利用的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中七年级的学生通常对动手操作和创造性的活动感兴趣，他们喜欢通过实践来学习和探索。在能力上，学生具备一定的动手能力，但可能在设计和创意表达方面有待提高。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在废旧纸箱设计过程中可能会遇到创意不足、设计实施困难、工具使用不熟练等问题。此外，如何将废旧材料转化为有实用价值的物品，以及如何在设计中融入环保理念，都可能成为学生需要克服的挑战。

教学资源

-软硬件资源：剪刀、胶水、彩笔、直尺、废旧纸箱

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、设计软件（如CAD）

-教学手段：小组讨论、实物展示、设计指导、创意分享会

教学过程

1.导入新课

-我拿出一个已经设计好的废旧纸箱制品，提问：“同学们，你们知道这个是用什么做成的吗？它有什么特别之处？”

-学生思考后回答，我接着说：“今天我们将学习如何将废旧纸箱变成有用的物品，这就是我们这节课的主题——《废旧纸箱设计多》。”

2.知识回顾与导入课文主旨

-我简要回顾上节课关于环保和资源循环利用的知识，确保学生理解相关概念。

-接着导入课文主旨：“今天，我们要通过设计废旧纸箱，来探索如何将废品转化为有用的物品，同时提高大家的创新能力和环保意识。”

3.课文内容探究

-我展示教材中的案例，引导学生观察并提问：“请大家仔细观察这些案例，思考废旧纸箱是如何被设计和利用的？”

-学生观察后分享自己的看法，我进行总结并强调设计的重要性和可能性。

4.设计思路讲解

-我详细讲解设计思路，包括废旧纸箱的物理特性、设计原则、创意来源等。

-我演示如何测量、切割和组合纸箱，同时强调安全操作的重要性。

5.小组讨论与设计

-我将学生分成小组，每组分配一个设计主题，如“环保收纳盒”、“创意玩具”等。

-学生在小组内讨论设计思路，我巡回指导，提供必要的帮助和建议。

6.实物制作实践

-学生根据讨论结果开始制作自己的设计作品，我逐一指导，确保操作正确。

-我鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计方案，并解决他们在制作过程中遇到的问题。

7.成果展示与评价

-学生完成作品后，我组织一个成果展示会，让每个小组展示自己的设计作品。

-学生相互评价，我给出专业评价，强调作品的创意性、实用性和环保理念。

8.核心素养目标深化

-我引导学生思考：“通过这节课的学习，你们如何将废旧纸箱设计转化为实际行动，体现创新实践和环保意识？”

-学生分享自己的想法，我总结并强调核心素养目标的重要性。

9.总结与反思

-我回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了废旧纸箱设计的基本方法和原则。

-我提出问题：“你们认为在日常生活中，如何更好地利用废旧物品，减少浪费？”

-学生回答，我进行总结，并鼓励他们在生活中实践环保行为。

10.课后作业布置

-我布置课后作业：“请同学们根据今天的课程内容，设计一个自己的废旧纸箱制品，并写下设计思路和制作过程，下节课分享。”

-学生记录作业要求，我提醒他们注意安全和创意性。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握废旧纸箱设计的基本原则和方法，包括如何测量、切割和组合纸箱，以及如何将环保理念融入设计中。

2.技能提升：学生在实物制作实践中，动手能力得到锻炼，能够熟练使用剪刀、胶水等工具，完成从设计到成品的全过程。

3.创意发展：学生在设计过程中，展现出良好的创新意识，能够将废旧纸箱转化为具有实用性和美观性的物品，如环保收