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苏少版音乐一年级上册教学设计
第二单元《国旗真美丽》
第1课时
一、教学内容:
唱:《国旗国旗真美丽》
二、教学目标:
1.学生能够用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》,表达对国旗的热爱之情。
2.引导学生认识国旗,了解国旗的象征意义,培养学生的爱国主义情感。
3.通过音乐活动,培养学生的节奏感和表现力。
三、教学重点:
1.准确演唱歌曲,把握歌曲的节奏和旋律。
2.理解国旗的象征意义,激发学生的爱国情感。
四、教学难点:
1.歌曲中附点节奏的准确演唱。
2.用恰当的情感和表情演唱歌曲。
五、教学过程:
(一)组织教学
1.随音乐拍手进入教室。
2.师生问好!
(二)导入
1.播放一段升旗仪式的视频,让学生感受庄严的氛围。
2.提问学生:“你们看到了什么?有什么感受?”引出国旗的主题。
(三)新授
1.认识国旗,展示国旗图片,介绍国旗的颜色、图案等特征。
2.讲解国旗的象征意义,让学生了解国旗是国家的象征。
3.学唱歌曲
(1)教师范唱歌曲,让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
(2)带领学生逐句学唱歌曲,注意纠正学生的发音和节奏问题。
(3)重点练习歌曲中的附点节奏,让学生感受附点节奏的特点。
(4)组织学生完整演唱歌曲,注意情感的表达。
(四)歌表演
1.分组进行歌曲表演,可以采用独唱、合唱、表演唱等形式。
2.评选出最佳表演小组,给予表扬和奖励。
(五)课堂总结
回顾本节课的学习内容,强调国旗的重要性和歌曲所表达的爱国情感。鼓励学生在生活中要尊重国旗,热爱祖国。
教学后记:
第2课时
一、教学内容:
听:《中华人民共和国国歌》
二、教学目标:
1.通过听赏《中华人民共和国国歌》,感受国歌雄壮、庄严的情绪,同时进一步培养学生良好的聆听音乐的习惯。
2.通过营造氛围,培养学生和热爱社会主义祖国的思想感情。
三、教学重点:
感受情绪,激发爱祖国、尊国旗、敬国歌的情感。
四、教学难点:
创设情境、营造氛围,使学生全身心投入感受国歌的音乐魅力。
五、教学过程:
(一)组织教学
1.随音乐拍手进入教室。
2.师生问好!
(二)导入
1.说奥运:
师生共同聊聊奥运,学生说说所知道的奥运(金牌数、比赛结束后的颁奖过程、想像一下站在领奖台上的冠军的心情……)(媒体辅助)
(三)新授
1.初听《国歌》
感受情绪:播放中国运动员的颁奖仪式、升国旗奏国歌的片断。(要求:倾听、观察、思考、感受令你印象最深、最为感动的是什么时候?让运动员最激动的又是什么时候?为什么?)
2.复听《国歌》
(1)体验情绪。
(2)游戏:学做奥运冠军
每组选一位“运动员”,想像自己就是这位为国争光的运动健儿,站在高高的领奖台上,来当一回奥运冠军,其余是为中国健儿呐喊助威的观众,共同看着国旗升起、听着奏响国歌,体验一下当时的心情。(媒体辅助)
采访奥运冠军,采访观众,谈谈感受。
3.背景了解
(1)游戏:今天谁会赢
小组比赛——国歌的全称、原名、出自哪里、作曲……。
结合比赛教师介绍国歌的原形、由来,及作曲聂耳。(媒体辅助)
(2)德育渗透,激发爱国热情;启发体验,再次感受国歌的情绪。
(四)课堂总结
回顾本节课的学习内容,强调国旗的重要性和歌曲所表达的爱国情感。鼓励学生在生活中要尊重国旗,热爱祖国。
教学后记:
第3课时
一、教学内容:
1.听:《祖国,祖国我们爱你》
2.表演:《升旗》
二、教学目标:
1.聆听《祖国,祖国我们爱你》感受歌曲的情绪,能随音乐通过肢体动作等表达对歌曲内容的理解。
2.通过参与情景表演《升旗》等音乐实践活动,知道升国旗、唱国歌的重要意义和礼仪要求,增进对国旗、国歌的尊重和热爱之情。
三、教学重点:
能用自己的体态语言来表现歌曲。
四、教学难点:
能用正确地用歌词表达对祖国的热爱之情。
五、教学过程:
(一)导入
1.引导学生看图说出歌词
(显示歌词:“你画太阳,我画国旗”)
2.跟老师按节奏读歌词
(显示节奏符:太阳和国旗的图片按节奏一个个跳出)
3.学生主动创编动作
(二)新授
1.初听歌曲
师:歌曲中的小朋友画了什么献给祖国妈妈?
2.把你听到的填在空格中,念一念,唱一唱。
(三)巩固练习
1.师:我们有四组小朋友,请小朋友想一想该怎样演唱呢?(老师可提示)
2.引导学生创编歌词
3.完整有感情的演唱歌曲
(四)当堂检测
1.师:除了拍手,还可以加入什么样的舞蹈动作来表现歌曲呢?
2.用自己喜欢的图画表达对祖国的爱。
(五)拓展
1.聆听《升旗》。
2.随着音乐模拟踏步进入操场的情景。
3.学习升旗仪式的礼仪要求。
(六)课堂小结
教学后记:
第4课时
一、教学内容:
唱:《我说祖国最最美》
二、教学目标:
1.通过唱游《我说祖国最最美》,学生能用自己的语音夸夸祖国的大好河山和美丽风景。。
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