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新教科版五年级科学下册3-3《珍惜水资源》说课稿

一.教材分析

《珍惜水资源》是新教科版五年级科学下册第三单元第三课的内容。这一课的

主要目的是让学生了解水资源的现状，认识到珍惜水资源的重要性，培养学生节约

用水的良好习惯。教材通过生动的图片、有趣的小实验和实际的生活实例，让学生

在探究中了解水资源的宝贵，从而提高他们的环保意识。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的科学素养，对周围的自然环境有一定的认识。

他们在日常生活中也能感受到水资源的重要性，但是对水资源的了解还不够深入，

对节约用水的方法还不够掌握。因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，

设计适合他们的教学活动，帮助他们更深入地了解水资源，提高他们的环保意识。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解水资源的现状，知道珍惜水资源的重要性，学会节

约用水的方法。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的探究能力和

团队合作能力。

3.情感态度价值观：增强学生的环保意识，培养他们节约用水的良好习

惯。

四.说教学重难点

重点：了解水资源的现状，知道珍惜水资源的重要性，学会节约用水的方法。

难点：深入理解水资源的宝贵，自觉地节约用水。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用观察法、实验法、讨论法等多种教学方法，引导学生

主动探究，培养他们的实践能力和团队合作精神。同时，我还将利用多媒体教学手

段，如图片、视频等，帮助学生更直观地了解水资源的情况，提高他们的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入：通过展示一些关于水资源的图片，让学生了解水资源的现状，

引发学生对水资源的思考。

2.探究：引导学生进行一些小实验，如观察水滴的蒸发、比较清水和污

水的区别等，让学生亲身感受水资源的重要性。

3.讨论：让学生分组讨论，分享他们观察和实验的发现，讨论如何节约

用水，如何保护水资源。

4.总结：对学生的讨论进行总结，强调珍惜水资源的重要性，引导学生

自觉地节约用水。

5.拓展：布置一些与水资源相关的家庭作业，让学生在课后继续思考和

实践。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.了解水资源现状

2.知道珍惜水资源的重要性

3.学会节约用水的方法

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、实验报告和课后作业来进行。重点评价学

生对水资源的理解程度，以及对节约用水方法的掌握情况。

九.说教学反思

在教学结束后，我将对整个教学过程进行反思，思考如何更好地引导学生理解

水资源的重要性，如何提高他们的环保意识。同时，我还将根据学生的反馈，调整

我的教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

《珍惜水资源》这一课涉及到的知识点较多，下面进行详细的整理。

1.水资源的现状：地球上的水资源虽然总量很大，但是可供人类使用的

淡水资源却非常有限，仅占总量的1%左右。此外，水资源分布不均，有的地

区水资源丰富，有的地区却面临水资源短缺的问题。

2.水循环：水在地球上不断地循环，包括蒸发、降水、流入河流和湖泊

等过程。人类的活动也会影响水循环，如森林砍伐、建设水库等。

3.节约用水的方法：在日常生活中，我们可以采取许多措施来节约用水，

如修理漏水的水龙头、用洗菜水浇花、洗澡时尽量减少用水等。

4.水资源污染：工业、农业和生活用水后，往往会将废物排放到河流和

湖泊中，导致水资源污染。这不仅影响人类的饮用水安全，还会对生态环境造

成破坏。

5.保护水资源：为了保护水资源，我们需要采取措施减少水污染，如建

立污水处理设施、合理使用化肥和农药等。此外，我们还需要节约用水，避免

浪费。

6.水资源的价值：水资源对于人类和地球生态环境来说具有非常重要的

价值，它不仅支持着人类的生产和生活，还维护着地球的生态平衡。

7.观察和实验：通过观察