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小学三年级下册心理健康教学计划（精选6篇）

小学三年级下册心理健康教学计划（精选6篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，需

要好好的对接下来的教学进行计划了。好的教学计划都具备一些什么

特点呢？以下是小编为大家整理的2021小学三年级下册心理健康教学

计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学三年级下册心理健康教学计划篇1

一、情况分析

三年级学生经过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思

维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高，有以下特

点：

1、思维特点：学生正对生活的世界形成一个初步的看法，他们擅

长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容

易地掌握任何一个物体所固有的特征。思维正处于由形象思维过渡的

时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，已

经具备了一定的是非观念；想象能力也由模仿性和再现性向创造性的

想象过渡；集体主义感情在教育、引导的基础上有了一定的加强，良

好的道德品质正在形成，但极不稳固。总体来说，这个时候的孩子，

意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，

往往产生动摇。尤其加上现在的物质条件比较丰裕，孩子的吃苦精神

也相对较为薄弱了。

2、语言表达特点：学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情，

这是在探究课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯

的积极因素。

3、社会交往和与人合作特点：学生一是易受同伴的影响，一是以

个人为中心。

4、自我意识特点：学生自我意识逐渐发展，逐渐学会道德原则的

评价标准，评价能力开始发展起来，往往是提出自己的见解，但不善

于全面地评价一个人的行为表现，很容易受到外界的影响。

二、总的教学要求：

1、能正确的认识自我，愉快的接纳自己。

2、感受学习知识的乐趣，培养一些学习的策略。

3、通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步

掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学

交往的方法和技巧。

4、通过激发学生广泛的情趣和引导学生自觉锻炼健康的体魄，让

学生与家人能够高质量地生活，享受生活带来的无限乐趣。

三、具体措施：

根据学生心理发展特点，课程以学生的活动体验为主，老师作为

启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说

就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的交流是直

接影响教学效果的重要条件。从每双周一次的心理健康活动课入手，

具体来说：

1、在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种

手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。

2、小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、动画演

示法等，同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动

形象直观。

3、对少数有心理困惑或者障碍的学生，进行有效的个别咨询或团

体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康快乐成才。

3、发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，

建立起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团队、班主任工

作中渗透心理健康教育。

4、加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和掌

握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心

理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

小学三年级下册心理健康教学计划篇2

一、指导思想

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种

有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水

平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免

意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

二、学校健康教育的任务：

1、提高学生卫生知识水平;

2、降低学校常见病的发病率;

3、提高生长发育水平;

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;

5、改善学生对待个人公共卫生的态度;

6、培养学生的自我保健能力。

三、健康教育的目的：

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的

心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2、培养学生正确的饮食和卫生习惯