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技工院校通用职业素质课程《交往与
合作》教学计划书和教学策划表
一、教学计划书
（一）教学任务概述
授课班级2023级高级工班主讲教师
名称：交往与合作总学时数：36
课程共分一学期完成，本学期为第一学期，学时数为36
书名：交往与合作
教材
参考书目《社交礼仪》、《关键对话》、《合作的力量》、《团队合作教程》等
日常评价方式：
考评方式由分为教师评价与小组评价两部分
1、小组分数由教师根据课堂上各小组完成任务情况进行评级，对于被选派回答问题的
同学分数为3分、4分、5分。相对应的其所代表的小组为C级、B级、A级。各小组小组长
根据组内同学对于问题答案的贡献程度给出小组内个人分数C级组0.5—1分，B级组1—
2分，A级组2—3分，当然对于对该问题毫无贡献的同学组长可以打出0分。
2、个人分数是指当该问题由单人完成，并回答有效的情况下，教师给于的赋分，该分
数视回答的完善程度1—2分不等。
考核3、为了便于观察同学们在与人交往中的问题所在，设立监督机制，如果该同学有与讲
过的内容不符合的情况，比如与同学产生冲突，个人素质修养缺失等的行为，班主任、
任课老师或者同班同学有评分权。
该单元结束之后，按照积分公布个人分数。
注：
在每节课设立记分员与监督员，记录、核算、公布每位同学的分数。
期末考评方式：平时成绩占70%（平时成绩过程性评价，日常积分），期末综合实践任
务占20%，期末测试成绩占10%。
1
让学生在学习此课程之后掌握与人交往的技巧与原则，在交往中如何求同存异、妥善处
教学目的
要求理各种矛盾和分歧，建立和维持良好而有效的人际关系。
（本课程的学会如何与团队成员高效合作，如何处理合作中的冲突，如何组建和管理自己的团队。
教学总目
标）
（二）教学计划书
周次教学内容章节学习目标教学课时
学习任务一
1.了解个人形象在日常交往中的重要意义；
良好第一印象的建立
第一周2.掌握着装的基本原则；2
微任务一
3.能够根据不同场合要求进行着装。
良好的个人形象
学习任务一
1.了解自我介绍对于建立良好第一印象的重要意
良好第一印象的建立
义；
第二周微任务二2
2.掌握自我介绍的方法及内容
自我介绍
3.能够根据不同的场合进行完整的自我介绍表述。
学习任务二1.了解在人际交往中主动维护人际关系、了解别人
人际关系的增进与维护的重要性
第三周微任务一2.掌握记住别人名字的方法手段
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