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小学三年级语文上册习作课教案〔苏教版〕

习作1

一、教学目：消除习作神秘感，使初次接触习作学生感到习作

并不难，增强习作自信心。激发学生习作兴趣与动机，让学生拥有

放松习作心态，易于动笔，乐于表达。

二、教学重点：学写作文，明确作文根本要求

三、教学难点：把文章写通顺，意思表达清楚

四、教学时间：二课时

五、教学过程：

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文

这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过、看

见、听见、想到写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多

同学上学期写话，就已经是作文了。所以，作文并不神秘，也不可

怕，相信你们在今后日子里一定能写出非常精彩作文来。

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二、阅读例文，感受作文

1阅读例文

〔1〕阅读好阿姨。

A自由读一读好阿姨，想一想，小作者笔下阿姨“好〞在哪

里？

B交流、讨论。

好阿姨是怎样给小作者留下“热情〞“好〞印象呢？再仔细读

一读，与同桌讨论讨论。

小结：小作者留心观察生活，真实有序写下了自己去商店买牙膏

时见闻与感受，动作、语言描写反映了阿姨热情待客特点。由此可

见，作文是十分简单，只要留心周围事物，就能写出作文来。

〔2〕阅读假设我是一支神笔。

A自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么？

小结：小作者展开了想像翅膀，写出了这篇生动有趣作文，而且

字里行间流露出小作者美好心愿。由此可见，作文可以写自己想象

世界，只要大胆想象，也能写出精彩作文来。

2畅谈感受：好阿姨假设我有一只神笔后，你对作文有了什么感

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受呢？

三、明确要求，确定内容

1确定内容

2内容要求：今天我们就来试着写一篇作文。写什么呢：起床啦，

刷牙啦，打电脑啦，与小朋友一起玩拉……什么都可以写。你准备

写什么，仔细想一想。

3交流设想：小组内交流各自写做内容，拓展思路

4其他要求：本次习作出了对作文内容要求外，还有什么要求？

〔先打草稿，再朗读修改，最后誊写〕

四、行笔成文，相机辅导：学生根据自己确定内容自主写作。

教师巡视时，及时给予个别辅导

第二课时

内容：修改习作

一、自主修改

请同学们把自己写文章认真读几遍，把错别字改正过来，把不通

顺地方改通顺，把需要增加地方加上去，删除不必要语句。

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二、相互修改：自己修改满意作品读给同座听，征求别人意见。

三、交流习作，师生评议

四、朗读习作：请愿意将自己习作读给大家听学生读自己习作，

其他同学认真听，看她哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。

五、评价方式

1学生自评：让读习作学生自我评价，体验习作给自己带来快乐。

2师生评价：教师与学生一起参与习作评价，注意引导学生公正

客观评价他人作品，分享他人习作快乐。

习作二我自画像

一、教学要求：1、对照插图读懂例文我自画像了解主要内容，

初步感知图文结合介绍自己方法。2、读懂习作要求，初步领会介

绍人物根本要领：抓住人物整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方

面特点，按一定顺序写并配上自己创作自画像。3、按习作要求，

依照例文方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。

二、教学重难点：重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个

人性情。难点：写出个性特征。

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三、课前准备：1、课本插图投影片。2、例文录音。3、用来画

自画像卡纸与小镜子。4、好词语表。

四、教学时数：二课时

第一课时

一、导入：小朋友们，你们看，这是一张名片，它是干什么用

呀？对，向一个新认识朋友介绍自己，需要名片。有个叫杜小虎同

学，就有一张特别名片，不仅有他自己介绍，还有自画像呢，你想

去看看吗？想去认识杜小虎吗？

二、读懂例文

1、学生自己读例文，并结合图说说你