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《学位论文选题与写作》教学大纲
课程编号：052242B
课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课
□专业必修课√专业选修课
□学科基础课
总学时：32学时讲课学时：32学时实践学时：0学时
学分：2
适用对象：人力资源管理专业
先修课程：
《组织与管理研究方法》以及相关专业必修课。
一、教学目标（黑体，小四号字）
《学位论文选题与写作》是培养个体“可以转化能力（transferableskills）”的重要实践教学活动。
尽管优秀的学术论文没有统一的模板，但获得好评的论文中仍蕴含着许多一致性的原则，了解进而掌握这些原则的过程就是寻找思维角度、提炼思维深度、提升思维广度、完成思维展示的过程，其重要性毋庸置疑。具体而言，本课程将通过大量实例以及细致而循序渐进的时间环节设计，使学生逐步深入到选择与撰写学术论文的领域，学会从时事热点和政策制度中提炼有意义的选题，提高学生的学习能力和写作规范。写作是一项可以迁移的技能，学术写作的技能可以很容易地从一个学术环境迁移到商务环境，、迁移到政府机关公文写作，从而显著提高其未来的工作质量，为成为社会主义建设者和接班人做好准备。
成功完成一篇学术论文不仅是学生本科毕业的必要条件，而且还可以使学生真正了解“深入思考”、“逻辑自洽”的本质，通过相关培训打下扎实的基础并发展包括创新在内的诸多卓越的能力，对于其适应社会发展的要求也是至关重要的。
对于每一个需要独立完成一篇学术论文的本科学生来说，本课程将介绍写作学术论文的标准流程，讲解论文选题前导师的沟通和文献阅读整理的策略和技巧、论文选题的类型和标题的确定、写作过程中的规则与技巧、报告的成文与陈述等内容，通过这个完整的写作过程，帮助学生实现以下目标：
目标1：了解学术论文写作规则，掌握学术论文写作基本流程；
目标2：规范完成本科学术论文的写作；
目标3：关心时事热点，领悟政策制度，学以致用；
目标4：熟练使用在选题与写作中训练所得的“可转化能力”。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（黑体，小四号字）
作为一个教学实践课程，《学位论文选题与写作》课程具有明显的实践操作性，要求学生紧跟课程进度逐步完成毕业论文的选题和写作；课后作业相对自主但作业量较大，课程有一半时间都专注于作业的当面反馈和评价。
一篇合格的毕业论文是促使学生深入思考问题的理想载体，而严密的逻辑思考能力对于学生面对未知时的合理决策具有至关重要的作用，此外，写作具有显而易见的迁移性，逻辑严密、文笔通畅、写作规范的论文有助于学生在未来工作中展示出更高水平的专业素养。
三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）
教学课时分配
序号
章节内容
讲课
实验
其他
合计
1
第一章学位论文写作概述
2
2
第二章学位论文的类型
2
3
第三章文献的查找与整理
2
4
第四章学位论文选题热点讨论与选择方法
4
4
5
第五章摘要的引导作用
2
2
6
第六章写作规则
4
2
7
第七章研究方法---定量与定性
4
2
8
第八章论文写作规范与答辩
2
合计
22
10
32
四、教学内容（黑体，小四号字）
第一章学位论文写作概述
教学重点、难点：在论文写作过程中的隐性知识
课程的考核要求：了解论文写作的指导原则，理解写作过程中的面对的批评和困惑，掌握博士生、硕士生和本科生学位论文的区别与不同，熟悉本专业的学科研究对象
复习思考题：
考虑一下自己的专业兴趣，确定自己的关键词；
第二章学位论文的类型
教学重点、难点：学位论文的
课程的考核要求：了解论文的基础分类，理解学位论文的类型，掌握科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式
复习思考题：
明确什么的学位论文，与其他论文的区别
2、举例理解定性研究论文和定量研究论文的区别。
第三章文献的查找与整理
教学重点、难点：掌握搜集文献的基本技巧
课程的考核要求：了解学术文献数据库，理解一份不断完善的“文献目录”在整个写作过程中的意义，掌握文献搜集技巧和基本原则，运用文献整理方法完成专业的核心参考文献的整理，
课程思政切入点：利用《中共党史研究的新文献与新视域》，进行文献讲解分析，学习如何撰写文献综述，同时了解党史的历史与新视域。
复习思考题：
读、再读、反复读；写、再写、反复写
做一份有注解的文献目录
第四章学位论文选题热点讨论与选择方法
教学重点、难点：如何将国家时政的研究方向、修改好标题的方法
课程的考核要求：了解好选题的构成，理解好标题应该避免的问题，掌握标题的修改方法，运用好选题标准写好标题。
课程思政切入点：对当下关于就业、人工智能、人口老龄化、脱贫攻坚等热点问题进行探讨与分析；学习《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》、“党的十九届五中全会”精神，领会其
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