信息资源管理及其沿革 教案信息技术（信息科技）.docx

信息资源管理及其沿革教案信息技术（信息科技）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“信息资源管理及其沿革”是信息技术（信息科技）课程中的重要章节，旨在让学生了解信息资源管理的概念、方法及其发展历程。本章节内容与课本紧密相关，通过实际案例帮助学生掌握信息资源管理的基本知识，提高学生的信息素养。本节课将结合课本内容，重点讲解信息资源管理的定义、分类、特点及其沿革，引导学生深入理解信息资源管理的重要性。

核心素养目标

培养学生信息意识，使其能够识别和获取有价值的信息资源；提升学生的信息处理能力，使其能够有效管理和利用信息资源；增强学生的信息安全意识，使其在管理和使用信息资源时能够遵循法律法规和道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息资源管理的定义与重要性：通过讲解信息资源管理的概念，如信息资源的分类、特性等，使学生理解信息资源管理在现代社会中的作用和意义。例如，讲解信息资源管理如何帮助企业提高效率、降低成本。

-信息资源管理的沿革：详细介绍信息资源管理的发展历程，从传统手工管理到现代信息技术支持的资源管理，如电子化、数字化管理的过程。例如，对比过去图书馆的卡片管理系统与现代的电子数据库系统。

2.教学难点

-信息资源管理的分类与特点：由于信息资源种类繁多，学生可能难以理解不同类型的信息资源及其管理方法。例如，区分数据型信息、知识型信息和策略型信息的管理方法和特点。

-信息资源管理的技术手段：涉及到的技术手段可能对学生来说较为复杂，如数据挖掘、大数据分析等。例如，解释数据挖掘技术在信息资源管理中的应用，以及如何通过大数据分析来优化资源分配。

-信息安全与法律法规：学生可能对信息安全的重要性和法律法规的具体内容理解不深，难以在实际操作中严格遵守。例如，讲解个人信息保护法对信息资源管理的影响，以及如何在实际操作中遵守相关法律法规。

教学资源准备

1.教材：提前发放《信息技术（信息科技）》课本，确保每位学生复习相关章节。

2.辅助材料：准备信息资源管理的案例资料、相关技术发展历程的PPT和视频。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论，同时准备白板和马克笔用于记录讨论结果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示一个现实生活中的信息资源管理案例，如企业如何通过信息管理系统提高工作效率，引导学生思考信息资源管理的重要性和实际应用，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解信息资源管理的定义和分类，通过举例说明不同类型的信息资源（如文档、数据、知识）以及它们在管理上的区别和联系。

-分析信息资源管理的沿革，从传统的纸质文档管理到现代的信息化、网络化管理，通过时间线图展示信息资源管理技术的发展过程。

-强调信息资源管理的关键技术和方法，如数据挖掘、知识管理等，并举例说明这些技术在实际工作中的应用。

3.实践活动（10分钟）

-分发案例资料，让学生根据所学知识，识别并分析案例中的信息资源管理问题。

-安排学生使用电脑或移动设备查找相关的信息资源管理工具，如文献管理软件、数据管理平台等，并简要介绍其功能。

-通过小组合作，让学生模拟一个信息资源管理的场景，如建立一个班级资料库，并讨论如何高效管理和维护。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生讨论信息资源管理在实际生活中的应用，例如：如何在家中或学校管理电子书籍和文档？

-探讨信息资源管理中的安全问题，例如：如何保护个人隐私和数据安全？

-分析信息资源管理在未来的发展趋势，例如：大数据时代下，信息资源管理将面临哪些挑战和机遇？

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的核心内容，包括信息资源管理的定义、分类、沿革以及关键技术和方法。通过提问方式检查学生对信息资源管理重要性的理解，并强调在日常生活和学习中应用信息资源管理知识的必要性。

学生学习效果

学生在完成“信息资源管理及其沿革”这一章节的学习后，应当能够达到以下效果：

1.理解并掌握信息资源管理的定义、分类和特点，能够识别不同类型的信息资源，并了解它们在管理上的特殊要求。

2.通过对信息资源管理沿革的学习，学生能够了解信息资源管理的历史发展，认识到信息技术对信息资源管理带来的变革，从而更好地适应未来的发展趋势。

3.学生能够掌握信息资源管理的关键技术和方法，如数据挖掘、知识管理、信息安全和隐私保护等，并在实际案例中应用这些知识。

4.在实践活动中，学生通过模拟信息资源管理的场景，如建立和维护班级资料库，能够提高自己的实际操作能力，将理论知识转化为实际技能。

5.学生能够通过小组讨论，提升自己的沟通协作能力，学会如何在团队中分享信息资源管理的知识和经验，共同解决问题。

6.学生在学习过程中，培养