新媒体营销全册电子教案.pdfVIP

学习项目一新媒体营销概述

一、了解新媒体的概念。

教学内容二、理解新媒体的特征。

三、掌握新媒体的发展趋势。

•了解新媒体的概念

知识目标•理解新媒体的特征

•掌握新媒体的发展趋势

•具备正界定新媒体平台的能力

能力目标

教学要求•具备分析传统媒体与新媒体的融合路径的能力

•从认识新媒体平台入手，了解我国新媒体技术的发展日新

月异，中国的新媒体平台在世界科技舞台上占有一席之地，彰

思政目标

显出伟大的中国力量、中国速度和中国精神，激发每一个学生

的民族自豪感和国家荣誉感。

教学重点新媒体表现形式、新媒体营销的内涵、新媒体营销思维

教学难点运用新媒体营销导论的相关知识分析问题、解决问题

教学方法讲授法、案例法

课时数4课时

教学内容

学习任务一认识新媒体

一、洞察新媒体的概念和内涵

新媒体N（ewMedia）作为传播媒介的一个专有术语，是由美国CBS（哥伦比亚广播公

司）技术研究所所长戈尔德马克率先提出的。他在1967年发表了一份关于开发EVR商品的计

划，在这个计划里他第一次提出了“新媒体”一词。之后，时任美国传播政策总统特别委员会

主席E.罗斯托在1969年向当时的美国总统尼克松提交的报告书中，也多处使用“NewMedia”

（新媒体）一词。从此以后，“新媒体”一词开始在美国社会流行，并逐步流传到全世界。

课堂讨论

请判断以下传统媒体是否有借助信息技术转变成新媒体的对应形态。如有，请列举

具体的项目或产品，如表所示。

传统媒体新媒体

报纸

电视

信件

广播电台

楼宇广告

二、解读新媒体的特征

进入互联网时代后，新的“新媒体”层出不穷，人们关于新媒体的特征理论研究也

直在深化总结下来新媒体具有以特征。

海量性

新媒体的出现不仅扩大了信息的传播主体，而且带来了海量的传播信息。每个人都

可以使用种样的社交网络平台分享内容，而且信息的表现形式丰富多样，新媒体的

信息内容能够集文字、图片、音频、视频、动画等多种表现形式于一体，带给用户非常

震撼的视听享受。新媒体的海量信息内容没有得到有效的整合，而是零碎地堆砌在一起,

呈现信息呈现碎片化的特点0

交互性

在新媒体中，信息是双向传播的，人人拥有话语权，人人都是自媒体。相比于传统

媒体“传播者单向发布信息、受众被动接受信息”的状态，新媒体使每个人既是信息的

接受者，又可以成为信息的传播者。例如，用户不仅可以从抖音平台关注种新闻消息、

社会热点，还可以直接对新闻消息发表自己的观点，还可以通过发布短视频分享自己的

感悟。

精准性

传统大众传媒环境下，传统媒体对广泛的受众群体进行单向的“同质化传播”。传

播节目内容试图覆盖所有受众，因而受众的个人需求并未得到有效满足。而在新媒体时

代，不同的新媒体能够为不同的受众提供多样化的内容，而且受众可以根据自己的兴趣

爱好自主选择内容和服务，为受众进行“异质化传播”，从