初中信息技术_建立博客教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

建立博客教学设计

学情分析：

《建立博客》是泰山版教材《信息技术》七年级（下）的第三章“用博客发表文字”的

第二节。本节内容是在学生已经感受博客、了解博客的基本上学习的。通过第一节的《感受

博客》学生已经初步感受博客给我们的学习、生活带来的便利之处。所以在学习第二节《建

立博客》时我们应该学会自己注册博客，并学会使用博客撰写日志。

学习目标：

1.知识与技能：

学会注册自己的博客间，能撰写个性化的博客日志。

2.过程与方法：通过动手实践，自主探究建立自己的博客空间，并尝试撰写博客日志。

3.情感态度与价值观

通过自主探究、合作学习，进一步养成积极探索、小组协作的意识和能力。

通过注册博客，树立个人信息的防盗意识，增强学生自我保护的能力。

通过撰写日志，来增强学生绿色上网，做文明博客的意识。

教学重难点：

重点是在自己喜爱的博客网站上注册自己的博客空间。

难点是撰写个性化的博客日志。

评价设计：

采用小组讨论评价的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。

教法与学法：

1.层层设疑，分组讨论，情境教学与问题探究式教学相结合。

2.层层递进，利用自主学习，让学生教学生，培养学生共同学习、合作的意识。

课前准备：

1．学生准备自己的邮箱，学生机中有校园博客链接。

2．教师准备一系列健康饮食的图片资料及自主学习的课堂导学案。

教学过程

一、导入：

首先用比较诱人的辣条图片勾起学生的食欲，接着通过笑白同学的博文来告诉大家辣条

的危害。另外通过笑白同学博文的转载数及分享数来营造博客强大社会效应的氛围。整节课

用两条线索贯穿其中。一条是活动主题线：垃圾食品的危害，一条是知识提升线：建立博客。

设计意图：美味与制作过程的反差给学生强大的震撼力，博客巨大的社会效应激起学生的强

烈的挑战欲，两条线索的导入激发了学生学习兴趣。

二、新课环节

整节课我利用注册篇、撰写篇、回复篇、拓展篇来完成新知识的学习。

（一）注册篇

因为平日学生有注册QQ、邮箱的基础，所以在注册博客时老师没有过多的讲解，而只是在

学生注册前老师提醒大家认真看注册界面的操作提示。整个环节采用自主学习的方法。给学

生3分钟的注册时间，让学生自己发现问题。看到困难老师适时停止学生的注册，由学生自

己提出困难，其他学生帮助解决困难。最后老师补充总结：注册时尤其需要注意自己的个人

隐私，应该保存好自己的注册信息，养成良好的注册习惯。解决了困难再给同学2分钟时间

继续注册。此环节采用分层教学：成功的同学进入用户管理后台，观察博客都有哪些功能？

设计意图：1.知识层面的设计：让学生进一步熟悉注册博客界面2.知识能力方面设计：让学

生学会自主学习的能力，并养成互相帮助的习惯。老师适时总结提高学生个人信息的防盗意

识，增强学生自我保护的能力。

（二）撰写篇

师：现在同学们都拥有了自己的博客，那你们想用自己的博客做什么呢？

生：撰写日志，转载有价值的文章（当提到转载文章时老师适当提醒要在标题前加上转

字以增强学生的版权意识）

学生提到撰写日志，紧接着师问：博客的第一篇日志写什么呢？老师顺势提到笑白同学

的博客，接着笑白同学博客主题往下写，从而引出垃圾食品的种类，以及你在日常生活中有

哪些不合理的饮食习惯？为了我们自己的健康，以“怎样合理安排你的饮食会更健康”为题

撰写第一篇日志。要求字数在100字以内。设计意图：通过文字日志的撰写让学生初步体验

发表博文的快乐。“合理安排自己的饮食”这个主题与自己的生活贴近，学生也比较感兴趣。

展示日志环节：让日志发表成功的同学展示日志。展示要求从两个方面入手：1.博文内

容：简要说说你是怎样合理安排你的饮食？2.发表日志的方法，让学生演示发表日志的方法。

（设计意图：生教生的方法，学生更容易接受。）

学习了发表日志的方法，紧接着师问：怎样才能让你的博文吸引更多的浏览者呢？生答。

老师主要从四个方面引导学生。（1）博文主题扣人心弦，吸引眼球。（2）博文内容要精彩，

能打动人心。（3）博文内容图文并荗更具震撼力，当然选择的图片要恰当，能烘托主题。写

的文字资料要真实，积极向上，传播健康信息。（4）图片、文字排列整齐和谐，让人看了赏

心悦目。明确了精彩博文的要求，接下来修改第一篇日志，使日志变得更精彩。

设计意图：采用层层递进的学习任务，让不同层次的学生都有尝到果子的感觉。四个精

彩博文的标准让学生明确了自己博文