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七年级英语备课组工作计划参考6篇

七年级英语备课组工作计划篇1

一、指导思想

认真抓好中小学英语知识的衔接是搞好初一英语教学工作的

重要一步。

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：

第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生

适应英语教学；

第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学

习英语的兴趣；

第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；

第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设

计目标；

第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展

提高的综合评价体系。

二、学生情况分析

本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过

程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没

有掌握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在

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听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一

步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习

缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不

能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也

不注意知识的积累和巩固。

最后，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不

善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材分析

1.内容与结构：新标准英语的取材鲜活贴近学生生活，语言

的呈现模式是搭积木式的块状分布，这对激发学生的学习兴趣是

有好处的，但不利于学生系统的掌握英语语法知识，教师应注意

帮助学生阶段性梳理。

2.教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，

词汇量非常大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学

习是学习的重点。

四、教学目标

1.总体目标：培养学生的综合语言运用能力。

2.具体目标：

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

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能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。

能读供七年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障

碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方

法。

能在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

五、教学措施

1.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读

效果。

2.认真分析吃透新教材，结合学生的具体情况，对教材适当

进行整合。

3.认真分析学生现状，从学生的实际出发组织教学，教材起

点高，作为使用教材组织教学的教师在分析现有生源较差的前提

下，教学起点要低。在学习7a版之前，学生虽以pep作为衔接

教材，但教师在教的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。

词汇知识要在巩固好小学基本词汇的基础上不断扩大词汇量，语

法知识的衔接则要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。

4.改进教学方法、方式，不断创新英语教学工作新目标初中

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英语教材的编排，体现英语教学改革的新理念。它是对传统英语

教学的挑战，也是给新课程的改革带来了机遇，作为教师要与时

俱进，不断创新，才能适应新教材的教学工作。

六、工作重难点

随着学习的深入，学困生的人数在不断的增加，如何推迟和

减缓学生学习的两极分化，如何尽快提高学困生的英语学习成

绩，进而大面积提高英语学习成绩乃是今后英语教学主攻的方向

和必须突破的难点。

我们坚信只要我们立志创新，踏实工作，勤于实践，敢于探

索，一定能够有所收获，有所进步。

七年级英语备课组工作计划篇2

一、指导思想：

集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位

进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方

法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实

际情况，确定教学目