九年级语文上册第三单元12湖心亭看雪教案新人教版.pdfVIP

九年级语文上册第三单元12湖心亭看雪教案新人

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级语文上册第三单元的第12课《湖心亭看雪》，

新人教版。课程内容将围绕文本展开，通过深入学习作者张岱的写作背景、文章

结构、语言特点等方面，使学生掌握古典文学鉴赏的基本方法，并能够体会作者

通过对雪景的描绘抒发的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些古典文学

作品，对文言文的阅读和理解已有一定的基础。本节课将在此基础上，通过深入

分析《湖心亭看雪》，进一步培养学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力，同时，这

篇课文也是对学生进行情感教育的好材料，可以引导学生体会作者的孤独与超

然，激发他们对生活的感悟。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过深入解读《湖心亭看雪》，提高学生的文言文阅读理解能力，

使其能够熟练掌握并运用相关的文学术语，如描绘、抒发、寓意等。

2.思维品质：通过分析作者的写作背景和文本结构，培养学生分析问题、解决

问题的能力，使其能够独立思考并形成自己的见解。

3.文化理解：通过学习《湖心亭看雪》，使学生了解古代文人的生活背景和思

想情感，提高对传统文化的理解和尊重。

4.审美情趣：通过欣赏和鉴赏《湖心亭看雪》，培养学生对古典文学的兴趣和

审美能力，使其能够感受到文学的美和生活的美。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）文本内容理解：《湖心亭看雪》是张岱的代表作，通过描绘雪景抒发了作

者的情感。学生需要理解并掌握文本的主要内容，包括作者的写作背景、文本结

构、语言特点等。

（2）古典文学鉴赏方法：本节课旨在培养学生对古典文学的鉴赏能力，学生需

要学会运用古典文学鉴赏的基本方法，如描绘、抒发、寓意等，来分析和理解《湖

心亭看雪》。

（3）情感教育：通过学习《湖心亭看雪》，学生需要能够体会作者的孤独与超

然，对生活有更深的感悟，从而提高自己的情感素养。

2.教学难点：

（1）文本内容理解：张岱的《湖心亭看雪》一文，通过对雪景的描绘来抒发作

者的情感，学生需要理解并把握这种独特的写作手法，理解作者的内心世界。

（2）古典文学鉴赏方法：学生需要在已有知识的基础上，进一步提高自己的古

典文学鉴赏能力，学会运用文学术语来分析和理解文本，这需要一定的思维转换

和提升。

（3）情感教育：学生需要通过文本的学习，深入体会作者的情感，理解作者对

生活的感悟，这对于学生来说是一个比较抽象的层面，需要教师引导和帮助。

四、教学方法

为了更好地实现教学目标，突破教学难点，我们将采用以下教学方法：

1.讲授法：教师对《湖心亭看雪》的背景、文本结构、语言特点等进行讲解，

帮助学生理解文本内容。

2.互动式教学：教师引导学生进行讨论和思考，通过提问、回答等方式，激发

学生的学习兴趣和思维能力。

3.案例分析法：教师提供一些古典文学鉴赏的案例，引导学生运用所学知识进

行分析，提高学生的鉴赏能力。

4.情感引导法：教师通过讲解和引导，帮助学生深入体会作者的情感，理解作

者对生活的感悟，提高学生的情感素养。

五、教学过程

1.导入：教师简要介绍张岱及其《湖心亭看雪》的背景，激发学生的学习兴趣。

2.文本讲解：教师对《湖心亭看雪》进行详细讲解，包括作者的写作背景、文

本结构、语言特点等，确保学生理解文本内容。

3.古典文学鉴赏方法指导：教师引导学生运用古典文学鉴赏的基本方法，如描

绘、抒发、寓意等，来分析和理解《湖心亭看雪》。

4.情感教育引导：教师通过讲解和引导，帮助学生深入体会作者的孤独与超然，

对生活有更深的感悟。

5.课堂练习：教师布置相关的练习题，让学生运用所学知识进行分析和解答，

巩固所学内容。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生注意。

六、课后作业

1.复习《湖心亭看雪》的文本内容，理解作者的写作背景、文本结构、语言