- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
北师大版高中历史必修一第五单元17课《维
护奴隶主统治的罗马法》教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.学生能理解罗马法的产生背景、发展过程及其在维护奴隶主统治中的作用,掌握罗马法
的基本内容和主要特点。
2.学生能运用历史唯物主义观点,分析罗马法的阶级性质和时代特征,探讨罗马法在奴隶
社会中的功能与影响。
3.学生通过学习罗马法,培养运用法治观念认识和分析社会问题的能力,提高历史思维和
批判性思维能力。
(二)过程与方法
1.采用问题驱动法,引导学生主动探究罗马法的产生、发展及其在奴隶主统治中的作用,
培养学生自主学习的能力。
2.通过小组合作学习,让学生在讨论、交流中深入理解罗马法的内容和特点,提高合作能
力和沟通能力。
3.运用比较分析法,让学生将罗马法与我国古代法律制度进行对比,培养学生比较、分析、
综合历史信息的能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对法治精神的尊重和认同,认识到法治是国家治理的重要基石,对维护社会公
平正义具有重要作用。
2.通过学习罗马法,让学生了解奴隶社会的矛盾和冲突,认识到奴隶制度的剥削和压迫性
质,培养学生的阶级观念和人权意识。
3.引导学生从历史的角度看待法律制度的发展,认识到法律是随着时代发展而不断进步的,
激发学生对我国法治建设的信心和责任感。
二、教学内容
1.罗马法的产生背景:罗马城邦的建立,罗马社会的矛盾与冲突。
2.罗马法的发展过程:从习惯法到成文法,从公民法到万民法。
3.罗马法的基本内容:法律原则、法律制度、法律适用。
4.罗马法的主要特点:形式主义、等级制度、债权法重视。
5.罗马法在维护奴隶主统治中的作用:稳定社会秩序、保护奴隶主利益、巩固阶级统治。
三、教学策略
1.采用讲授法、讨论法、比较分析法等多种教学方法,提高学生的学习兴趣和积极性。
2.利用多媒体课件、网络资源等辅助教学手段,丰富教学形式,提高教学效果。
3.设计具有启发性的问题,引导学生主动思考,培养学生的批判性思维和创新能力。
四、教学评价
1.过程性评价:观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、合作能力等。
2.结果性评价:通过课后作业、单元测试等方式,评价学生对罗马法知识的掌握程度。
3.情感态度与价值观评价:通过课堂表现、小组讨论、课后反思等途径,了解学生的情感
态度和价值观变化。
五、教学反思
教师应在课后对教学过程进行反思,根据学生的学习情况和反馈,调整教学策略,以提高教
学效果。同时,关注学生的情感态度和价值观培养,使学生在掌握知识技能的同时,形成正
确的世界观、人生观和价值观。
二、学情分析
针对高中历史必修一第五单元17课《维护奴隶主统治的罗马法》,考虑到学生的认知水平、
学习兴趣和已有知识经验,进行以下学情分析:
1.认知水平:高中阶段的学生已具备一定的历史知识基础,对古代罗马的历史有所了解,
但可能对罗马法的具体内容和阶级性质认识不够深入。因此,教学过程中应注重引导学生从
浅入深地理解罗马法,提升其历史思维能力。
2.学习兴趣:学生对古代文明和法制建设有一定的好奇心,罗马法作为古代法制的重要组
成部分,可以激发学生的学习兴趣。教师应充分利用学生的好奇心,设计富有启发性和趣味
性的教学活动,提高学生的学习积极性。
3.已有知识经验:学生在初中阶段已学习过世界古代史,对罗马史有所了解,但可能对罗
马法的形成过程、特点及其在奴隶主统治中的作用等方面的知识掌握不够系统。因此,在教
学过程中,教师应注重引导学生将已有知识与新知识进行有效整合,构建完整的知识体系。
4.思维能力:高中阶段的学生正处于辩证思维发展的关键时期,对阶级、矛盾等概念具有
一定的认识。通过学习罗马法,可以培养学生的批判性思维和分析能力,使其能够运用法治
观念认识和分析社会问题。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.知识与技能方面:罗马法的基本内容和主要特点,以及其在维护奴隶主统治中的作用是
本节课的重点。学生对罗马法的阶级性质和时代特征的理解是难点。
-重点突破设想:通过案例教学,选取具有代表性的罗马法条文,让学生在具体实例中理解
罗马法的内容和特点。
-难点化解设想:采用历史比较法,将罗马法与我国法律进行对比,帮助学生理解罗马法的
阶级性质和时代特征。
2.过程与方法方面:培养学生分析、综合、评价历史信息的能力是重点,而如何引导学生
运用法治观念进行批判性思考是难点。
-重点培养设想:设计课堂讨论环节,鼓励学生发表见解,通过小组合作,提高学生的分析
和综合能力。
-难点指
文档评论(0)