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计算机探秘教案

青岛出版社出版《初中信息技术》七年级上册第一单元第3课

《计算机探秘》教案

一、教材分析

（一）、教学内容分析

本课分为两个课时,第一课时是对计算机系统和计算机主要硬件设备全面的

了解。第二课时是对理解和掌握计算机的主要技术指标。本节课来学习第一课时

的内容。

（二）、教学目标分析

知识目标：了解计算机系统的分类和计算机的内部结构及主要硬件设备。

技能目标：能够根据计算机配置和价格等条件组装电脑。

情感、态度与价值观目标：增强协作意识；关注民族信息产业的发展状况；

激发爱国热情。

（三）、重难点分析

本节课的教学重点是：了解计算机的内部结构和主要硬件设备。

本节课的教学难点是：能够根据计算机配置和价格等条件组装电脑。

二、教法学法分析

（一）、教法分析

这节课采用以下教学方法：任务驱动、问题探究、教师综合演示、效果对比。

通过创设情境激发学生学习兴趣，提出问题，学生自主探究，突出重点，突破难

点。

（二）、学法分析

引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法和学习习惯，进行小组竞

赛学习，让学生看一看、想一想、练一练，亲自实践、积极动手动脑。

三、教学资源准备

充分利用计算机网络教室、MicrosoftOfficeword2003和MicrosoftOffice

PowerPoint2003和教师制作好的教学课件及计算机硬件设备的实物。

四、课堂教学过程

一、创设情景，导入课题

通过课件展示两个材料，分别是：

材料一：

同学甲和同学乙都想买电脑，两人就去科技市场了解有关信息，同学甲主要

想利用电脑玩游戏，而同学乙则主要是利用电脑上网查阅学习资料、听音乐、看

电影。两人在众多型号的电脑面前不知所措，导购详细询问了他们的要求后为他

们推荐了同一品牌的电脑，但价格分别为6999元和3999元。

材料二：

两张带有价格和配置的电脑图片：

通过两个材料的展示，让学生思考：品牌相同的电脑价格的差距为什么这么

大呢？影响计算机性能的硬件是什么呢？它们的特点与功能又是什么呢？这就

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计算机探秘教案

是我们这节课所学的知识计算机探秘。通过这节课的学习，我们将解决这些

问题。

二、自主学习，探究新知

先请学生预习课本，要求学生边看书边思考：

（1）计算机系统由哪两部分组成？

（2）计算机硬件系统有哪几部分组成？

（3）计算机主机中主要的计算机硬件的特点及功能。

教师巡视检查学生自学情况。先让学生预习一遍教材，思考以上三个问题。

然后提问学生第一个问题：计算机系统由哪两部分组成？

学生进行回答：由硬件系统和软件系统两部分组成。

教师追问：那么，什么是计算机的的硬件和软件呢？

学生根据预习和自己的理解来说明。

教师进行补充：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机

等；软件是用来指挥计算机工作的号令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了

软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人的身体，却没有知

识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形

成“思想”——这就是软件。

教师提问学生第二个问题：计算机硬件系统有哪几部分组成？

学生回答：从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部

件所组成。

教师利用课件展示看计算机硬件系统外观图示。

教师随后进行补充：这是从外观上看计算机硬件系统的组成。如果从

从功效上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入装备、输出装备

等。

教师利用课件展示看计算机硬件系统从功效上看的具体分类。

教师提问学生第三个问题：计算机主机中主要的计算机硬件的特点及功能。

学生进行回答：计算机主机内部则由中央处理器、主板、内存、硬盘、光驱、

软驱、显卡、声卡、网卡、电源等主要硬件设备组成。

教师利用课件中的图片、视频和展示计算机硬件实物逐一讲解主机内部