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2023~2024学年第二学期高一年级四校联考语文学科试题

卷

考生须知：

1．本卷满分150分，考试时间150分钟；

2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号（填涂）；

3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

“我昨天刚握过世界女子壁球冠军的手，她把她的微生物组传给我，现在我又把它传

给了你。”吉尔伯特一边说，一边和我握手。“凭借这双手我就能变成壁球‘高手’

了吗？”我问道。“只是右手而已，”他说，“如果你是左撇子的话，我只好说声抱

歉啦。”我们与猎狗、大象和獾一样，会把细菌的气味释放到周围的空气中，其实我

们也释放了细菌本身。我们所有人都在不断地向外界播撒自己的微生物。坐在吉尔伯

特的车上，我会把微生物留在车座上。现在我靠在他的厨房料理台上，在上面留下了

微生物，其中写满了我的信息。为了分析这些信息，吉尔伯特最近擦拭了家里的开

关、把手、厨房料理台、卧室地板。他的研究团队招募并培训了六组家庭。这项名为

“家庭微生物组计划”的研究表明，每个家庭都有自己独特的微生物组，这些微生物

来自其家庭中的每个人。人们手上的微生物会附着在开关和把手上，脚上的微生物会

覆满地板，皮肤里的微生物则蹭上了厨房台面。所有这一切都以惊人的速度发生。其

中三名志愿者在研究过程中变更了住处，而他们的新住所也迅速有了老房子里的微生

物特征，即使换到了酒店房间也是如此。在进入新地方24的小时内，我们自己的微生

物便覆盖了这个地方，使其成为自身的映射。当别人试图让你觉得“宾至如归”时，

人们真的都没有什么自主权，因为微生物会首先帮我们制造一个“家”。我们也会改

变室友身上的微生物。吉尔伯特的团队发现，同居一室的不同人，彼此之间所分享的

微生物要多于分开居住的人，而一对夫妇在微生物层面也更相似。如果家里养狗的

话，微生物之间的连接还会增强。狗把微生物从户外带入室内，为我们提供了一个更

大的物种库，丰富了家庭微生物组。他们做了一个实验：把这些与狗相关的尘埃中的

微生物喂给小鼠，发现这些啮齿动物变得对各种过敏源都不那么敏感。这些灰尘大餐

让小鼠的肠道增加了一百多种细菌，且其中至少有一种可以保护小鼠免受过敏源侵

害。团队中的生态学家杰西卡·格林对漂浮在医院普通病房内的微生物进行了研究。

“我原本以为室内空气中的微生物群落是室外空气中微生物群落中的‘子集’，”他

说，“然而，真相让我大吃一惊。二者之间很少甚至没有重叠的部分，室外空气中充

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满了来自植物和土壤的无害微生物，室内空气中则含有大量不成比例的潜在病原体，

主要来自患者的口腔和皮肤。”可以说，患者把自己浸泡在了“自己的有害微生物

汤”里，而解决这个问题的最佳方式很简单：开窗通风。新鲜空气会带来无害的环境

微生物，占据病原体的生存空间。但是医院特意把微生物引入病房的想法与我们惯常

认为的保持医院洁净存在矛盾。我们一直试图从建筑物和公共空间中排除微生物，但

也许是时候欢迎它们光临了。2014年，格林的团队参观了一栋闪亮而崭新的大学建

筑，他们从教室、办公室、卫生间等300个场所收集灰尘样本。分析表明，许多设计

会影响灰尘中的微生物，比如房间的大小、房间之间的联通关系、被占用的频率、通

风方式等。几乎每种建筑设计选择都会影响建筑物中的微生物生态，从而影响居住者

的微生物生态。或者正如温斯顿·丘吉尔说过的：“我们塑造了建筑，而建筑也塑造

了我们。”格林认为，通过“生物信息化设计”可以控制这个过程。同样，我们可以

在其他领域看到类似的实践。农民可以在田垄边缘种一排野花，从而增加授粉昆虫的

数量。格林希望找到类似的建筑设计窍门，从而提