《歌唱祖国》的教学设计.pdfVIP

《歌唱祖国》的教学设计

《唱歌祖国》的教学设计1

教学目标：

1、通过教唱，对同学进行爱国主义思想教育

2、培育同学把握力度变化及气息支持唱歌的力气、

3、讲解分析曲式，习唱歌曲

教学难点：

弱起，一字多音缺乏感染力，正确地把握歌曲的速度及呼吸方法

教学方法：

视唱法，赏听法，争辩法，唱歌法

教具：钢琴，放音机，磁带

教学内容

一、揭示课题

二、视唱旋律：

1、视唱B段旋律：

1）每两小节分句汇的听唱一遍

指导弱起（两种划拍法）

2）每小节一句分句听唱一遍

留意挥拍

3）边挥拍边视唱一遍

矫正：附点节奏，切分节奏弱起、

2、视唱B段旋律：

1

1）先据歌词的标点断句，并标出强拍、

2）分句听唱视唱二遍（挥拍）

留意：

A每句皆弱起，且结束于强拍、

B长音时值、

C八度大跳与四度音程

3）随琴视唱一遍：A比较节奏x、x与xx的艺术表现力的优劣、

B介绍反复记号

3、整体视唱（师弹琴视唱）有前奏

三、简介作品，概括主体、

1、出听歌曲，边听边看曲词，方法主体

2、简介作品：

这是王莘同志于1950年9月创作的，作者怀着对心中国的深厚感

情，向往者祖国光明幸福的将来用凝练集中的歌词，深情豪迈的旋律，

畅想了中国人民的理想与事业！

3、复听中分节概述内容与主题

四：习唱歌曲：

1、随琴习唱A段：

小结：

1、句类似号角，雄壮有力、

2、句平稳流畅

3、句变化重复，统一中求变化，即增加了美感又强调了主题

2

2、随琴习唱B段，习唱矫正：一字多音易唱的软羽无力

小结：节奏伸展平稳，旋律漂亮，流畅，因而形成一种浩浩荡荡，

仰头挺胸阔步向前的气概

3、复听歌曲2生挥拍轻唱一边，尔后用自然声唱。

提示：留意力度变化，及气息支持唱歌。

五、学习曲式学问

1、自读教材P22

2、争辩《唱歌祖国》曲式

3，思考与练习之三

《唱歌祖国》的教学设计2

教学目标

一、过学唱《唱歌祖国》，对同学进行爱国主义思想教育；通过教

唱歌曲培育同学把握力度变化及用气息支持唱歌的力气。

二、通过讲解音乐学问、分析歌曲，是同学初步把握分析二段体及

三段体歌曲的方法。

教学重点

1、学习歌曲

2、把握歌曲的心情及演唱方法

教学难点

1、对歌曲心情的处理

2、个别节奏的把握及演唱

板书设计：

3

唱歌祖国

音乐学问：

1、二段体A+B

2、三段体A+B+A或A+B+C

教材分析：

《唱歌祖国》是同学比较生疏的歌曲，他们都有确定的印象，因此，

学这首歌的困难相对少一些。也正由于他们有印象，也简洁产生消极

的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。

加上先让为主的影响，改正起来不简洁。所以，在课堂上我利用合唱

录音、分组竞赛等方式充分调动同学的乐观性，在快乐的状态下克服

那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。。”的节奏有的同学

还是把握不准。须多加留意和练习！

教学环节

（一）复习旧课

1、复习歌曲《游击队歌》

2、做休止符节奏练习

（二）、导入新课：

（播放《唱歌祖国》）协作国庆典礼的录象，让同学感受我国富强、

蒸蒸日上的新面貌，激起同学爱国之情。

（三）、出示目标：

（四）、新授教学：

1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）

4

2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。

3、学习歌曲

A：师示范演唱歌曲B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲D：准

时订正

（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），同学简洁唱成不带附点

的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导同学比较两

种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导同学将附点音符后面

的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

（2）