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幼儿园班级环境创设评比活动方案

一、活动目的：

为了加强幼儿园班级环境创设，提升教师环境创设能力，同时培养幼儿的环保意识和审美情趣，特举办此次幼儿园班级环境创设评比活动。

二、活动时间：

2023年6月1日2023年6月7日

三、活动地点：

各班教室

四、参与人员：

全体教师、保育员、幼儿及家长代表

五、活动内容：

1.环境创设观摩：邀请家长代表和幼儿参观各班教室，欣赏班级环境创设成果。

2.环境创设评比：根据《幼儿园班级环境创设评价标准》，对各班环境进行评比打分。

3.环境创设交流会：在观摩和评比结束后，组织教师进行环境创设经验交流会，分享优秀经验和创意想法。

六、活动准备：

1.制定《幼儿园班级环境创设评价标准》。

2.提前通知各班做好环境创设工作，并准备好展示材料。

3.安排家长代表和幼儿参观时间表。

4.准备评比所需的记录表、评分表等物品。

七、活动步骤：

（一）宣传发动阶段（5月25日5月31日）

1.制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。

2.通过幼儿园网站、微信公众号等渠道发布活动信息，向全园师生及家长通报活动安排。

3.各年级组长利用组内会议，传达活动精神，动员教师积极参与。

4.各班教师根据活动要求，开始着手准备班级环境创设工作。

（二）环境创设阶段（6月1日6月6日）

1.各班教师根据《幼儿园班级环境创设评价标准》，结合幼儿年龄特点和班级特色，设计并制作环境创设方案。

2.在教师们的共同努力下，各班教室环境焕然一新，呈现出富有创意、寓教于乐、美观舒适的教育氛围。

3.保育员认真配合教师做好班级卫生保洁工作，确保环境整洁。

4.幼儿也积极参与到环境创设中，用自己的双手为班级环境增添一份温馨和色彩。

（三）观摩评比阶段（6月7日）

1.邀请家长代表和幼儿走进各班教室，现场感受班级环境创设的氛围。

2.根据《幼儿园班级环境创设评价标准》，采取现场打分的方式，对各个班级的环境创设情况进行评比。

3.每个班级都有10分的基础分，然后根据环境创设的创新性、实用性、美观性等方面进行加分，最后汇总成总分。

4.评委组将对各班的得分情况进行讨论和反馈，指出不足，提出改进建议。

（四）总结交流阶段（6月8日6月10日）

1.召开全园教师大会，由获得前三名的班级代表进行经验介绍和成果展示。

2.教师们围绕环境创设这一主题进行深入交流和研讨，分享心得体会和创新理念。

3.学园将此次活动成果通过幼儿园网站、微信公众号等渠道进行宣传推广，让更多人了解和借鉴先进经验。

4.对活动中涌现出的优秀作品和创意设计进行表彰和奖励，激励广大教师继续努力创新。

八、活动预期效果：

通过本次活动的开展，我们期望达到以下效果：

1.提高教师的环境创设能力和审美情趣，培养一支高素质的幼儿园教师队伍。

2.增强幼儿的环保意识和审美情趣，让他们在良好的环境中健康成长。

3.营造一个富有创意、寓教于乐、美观舒适的幼儿园教育环境，为幼儿全面发展创造有利条件。

幼儿园班级环境创设评比活动方案（1）

一、活动背景

为了提升幼儿园教育质量，发挥环境育人的作用，激发幼儿教师的创意与热情，展现班级环境创设的独特魅力，我园决定举办一场别开生面的“幼儿园班级环境创设评比活动”。

二、活动目的

1.提升教师的环境创设能力，挖掘其教育创意。

2.营造优质的幼儿园教育环境，促进幼儿身心健康发展。

3.通过交流学习，加强教师间的互动与合作，提升团队精神。

三、活动主题

以“和谐、生态、创意、成长”鼓励教师根据班级特点，结合幼儿成长需求，打造富有创意、温馨舒适的班级环境。

四、活动时间

本次活动时间为X月XX日至X月XX日。

五、活动内容

1.班级主题环境创设：包括教室、走廊、寝室等公共区域的环境布置。要求体现主题鲜明、色彩和谐、富有创意。

2.功能性区域设置：如阅读区、美工区、益智区等，要求区域设置合理，有利于幼儿操作与探索。

3.自然环境创设：利用自然元素，如植物、动物等，打造生态化的班级环境。

4.家长参与情况：鼓励家长参与班级环境创设，展示家长与幼儿共同完成的作品。

六、评比标准

1.创意性：环境创设富有创意，体现教师独特的教育理念。

2.教育性：环境有利于幼儿成长，体现教育价值。

3.功能性：区域设置合理，有利于幼儿操作与探索。

4.美观性：色彩搭配和谐，美观舒适。

5.可持续性：环保理念体现，自然元素运用得当。

6.家长参与：家长参与程度高，作品展示丰富。

七、活动步骤

1.策划阶段（X月XX日X月XX日）：制定活动方案，明确活动目的、主题、时间及内容。

2.准备阶段（X月XX日X月XX日）：各班级教师根据活动要求，进行班级环境创设。

3.评比阶段（X月XX日X月XX日）：组织评委进