第1课 汉字输入一点通（教案）2024-2025学年三年级下册信息技术电子工业版（安徽）.docx

第1课汉字输入一点通（教案）2024-2025学年三年级下册信息技术电子工业版（安徽）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课汉字输入一点通（教案）2024-2025学年三年级下册信息技术电子工业版（安徽）

教学内容

教材章节：2024-2025学年三年级下册信息技术电子工业版（安徽）第1课《汉字输入一点通》

内容列举：

1.认识键盘布局，包括字母键、数字键、符号键和功能键的位置与功能。

2.学习正确的坐姿和打字姿势，培养良好的打字习惯。

3.学习使用拼音输入法输入汉字，掌握拼音输入法的操作步骤。

4.练习输入常见的汉字，提高打字速度和准确性。

5.学习使用五笔输入法输入汉字，了解五笔输入法的基本原理。

6.通过实际操作，比较拼音输入法和五笔输入法的优缺点。

7.掌握切换输入法的方法，能在不同输入法之间自由切换。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣，提升学生对信息技术的认知，使其能够主动关注和利用信息技术解决实际问题。

2.计算思维：通过汉字输入的学习，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用计算思维分析问题、设计解决方案。

3.信息社会责任：教育学生遵守信息法律法规，培养其在网络环境下的诚信意识和道德素养，使其成为负责任的网络参与者。

4.信息加工与处理能力：培养学生运用信息技术进行信息加工和处理的能力，提高其信息检索、筛选、整合和利用的技能。

学情分析

本节课面向的是三年级学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质处于初步阶段。以下是具体学情分析：

1.知识层面：学生已掌握基础的电脑操作技能，如开关机、鼠标和键盘的基本使用，但对于键盘布局和输入法的具体操作可能较为陌生。

2.能力层面：学生的动手操作能力逐渐增强，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持其兴趣。

3.素质方面：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于新事物充满探索欲望，但自我管理能力较弱，需要教师引导培养良好的学习习惯。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯尚在培养中，可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，需要教师通过激励和约束相结合的方式，帮助学生形成良好的学习态度和行为习惯。

5.对课程学习的影响：学生对信息技术的兴趣会影响其学习积极性，而良好的学习习惯和行为规范则直接关系到学习效果。因此，本节课需要通过生动有趣的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养其信息素养和动手实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、电子白板、投影仪、教学用耳机

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体教学课件、汉字输入软件、教学视频

4.教学手段：情境模拟、小组讨论、实践操作、实时反馈

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要开始学习《汉字输入一点通》这一课。请大家先观察一下我们的电脑键盘，你们能找到字母键、数字键、符号键和功能键吗？

2.非常好，看来大家对键盘已经有了基本的认识。那么，我们如何利用键盘输入汉字呢？这就是我们今天要学习的内容。接下来，让我们进入新课的学习。

二、学习键盘布局和输入法

1.首先，我们来学习键盘布局。请大家看大屏幕，这里展示的是标准的键盘布局图。请大家跟随我一起指出字母键、数字键、符号键和功能键的位置。

2.现在，请大家拿出自己的电脑，对照键盘布局图，尝试找出各个键的位置。如果遇到困难，可以互相帮助，也可以提问。

3.接下来，我们来学习正确的坐姿和打字姿势。请大家按照我的示范，调整自己的坐姿和打字姿势。正确的坐姿和打字姿势对我们的身体健康和打字速度都有很大影响。

4.现在我们来学习拼音输入法。请大家打开电脑上的拼音输入法，跟随我一起输入几个简单的汉字。注意观察每个汉字的拼音和对应的字母键。

5.现在，请大家尝试输入几个自己熟悉的汉字，看看能否顺利输入。如果遇到问题，可以互相讨论，也可以向我求助。

三、练习输入汉字

1.下面，我们来练习输入一些常见的汉字。请大家打开教材第1课的练习题，按照题目要求，输入相应的汉字。

2.在练习过程中，请大家注意以下几点：

-保持正确的坐姿和打字姿势；

-用拼音输入法输入汉字；

-注意观察每个汉字的拼音和对应的字母键；

-逐渐提高打字速度和准确性。

3.现在，请大家开始练习。我在课堂上会巡回指导，如果遇到问题，请随时向我提问。

4.练习结束后，请大家互相检查一下彼此的作业，看看是否正确。如果有错误，请及时更正。

四、学习五笔输入法

1.接下来，我们来学习五笔输入法。五笔输入法和拼音输入法有所不同，它主要根据汉字的结构进行输入。

2.请大家打开教材第1课的五笔输入法部分，跟随我一起