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江西美术版小学二年级美术上册《会漂浮的玩具》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
江西美术版小学二年级美术上册《会漂浮的玩具》教学设计
教学内容
《会漂浮的玩具》是江西美术版小学二年级美术上册第四课的内容。本节课主要让学生通过观察、讨论和实践,了解浮力原理,并运用这一原理创作会漂浮的玩具。教学内容包括:
1.认识浮力:让学生了解什么是浮力,以及浮力产生的原因。
2.观察漂浮物体:观察不同形状、材质的物体在水中漂浮的情况,分析其漂浮原因。
3.制作漂浮玩具:利用所学知识,创作一个会漂浮的玩具,如小船、小鸭子等。
4.展示与评价:展示学生作品,相互评价,总结漂浮物体的特点和制作方法。
核心素养目标
培养学生观察与思考的能力,通过探索浮力原理,激发学生的创新思维和实践操作能力。引导学生运用美术知识创作漂浮玩具,增强学生的审美情趣和动手制作的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-浮力原理的理解与应用:重点讲解什么是浮力,以及物体在水中漂浮的条件。例如,通过演示不同材质的物体在水中的浮沉,让学生直观理解浮力的大小与物体材质、形状的关系。
-创作会漂浮的玩具:强调利用浮力原理设计并制作玩具的过程,包括选择合适的材料、设计合理的形状和结构。例如,引导学生思考如何制作一个小船,使其能够在水面上稳定漂浮。
2.教学难点
-浮力计算与平衡:难点在于让学生掌握如何计算物体在水中所受的浮力,以及如何调整物体的重心和浮力以达到平衡。例如,学生可能难以理解如何通过改变物体的形状和重量分布来调整浮力。
-创作中的实际操作:难点还包括学生在实际制作漂浮玩具时,如何将理论知识转化为实践操作。例如,学生可能会在制作过程中遇到材料选择不当、结构设计不合理等问题,导致玩具无法漂浮或稳定性差。教师需要提供具体的指导和建议,帮助学生克服这些困难。
教学资源
-硬件资源:多媒体教学设备、水槽或大容器、各种材质的小物件(如塑料瓶、木块、金属块等)
-软件资源:教学PPT、视频资料(物体浮沉现象演示)
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:在线教学资源库
-教学手段:实物演示、小组讨论、动手实验
教学流程
1.导入新课(5分钟)
-通过展示一些常见的漂浮物体(如小船、游泳圈等),引发学生对浮力现象的好奇心。
-提问:“你们知道为什么这些物体能在水面上漂浮吗?”
-引导学生思考并回答,进而引出本节课的主题《会漂浮的玩具》。
2.新课讲授(15分钟)
-讲解浮力的概念:解释浮力是什么,以及它是如何产生的。
-举例:将一个塑料瓶放入水中,观察其漂浮现象,并解释浮力原理。
-分析漂浮条件:讲解物体在水中漂浮的条件,包括物体的密度、形状等。
-举例:对比塑料瓶和金属块在水中的浮沉情况,分析原因。
-设计漂浮玩具的要点:介绍如何利用浮力原理设计漂浮玩具。
-举例:展示一个设计合理的纸船模型,讲解其设计思路和浮力平衡。
3.实践活动(15分钟)
-实验观察:让学生分组,每组选择不同材质的小物件,观察其在水中的浮沉情况。
-操作:将小物件逐一放入水槽中,记录观察结果。
-制作漂浮玩具:每组根据所学知识,设计和制作一个会漂浮的玩具。
-操作:使用提供的材料(如塑料瓶、木块、泡沫等),制作小船或其他漂浮玩具。
-测试漂浮效果:完成制作后,将玩具放入水中,测试其漂浮效果。
-操作:调整玩具的形状和重量分布,使其达到稳定漂浮。
4.学生小组讨论(5分钟)
-讨论漂浮玩具的设计思路:学生分享自己的设计理念和制作过程。
-举例回答:小组A设计了一个带舱的小船,通过调整舱内物体的位置来控制浮力平衡。
-分析漂浮玩具的稳定性:讨论如何使漂浮玩具更加稳定。
-举例回答:小组B在船底增加了平衡块,使船在水中不易翻覆。
-探讨浮力原理在生活中的应用:思考浮力原理在实际生活中的应用场景。
-举例回答:小组C提出浮力原理在船舶设计、救生圈制造等领域有广泛应用。
5.总结回顾(5分钟)
-回顾浮力原理:总结本节课所学的浮力知识,包括浮力的定义、漂浮条件等。
-展示学生作品:邀请几组学生展示他们的漂浮玩具,并简要介绍其设计思路。
-强调实践与理论相结合:强调理论知识在实际操作中的重要性,鼓励学生在生活中发现并应用浮力原理。
-用时总计:45分钟。
教学资源拓展
1.拓展资源
-书籍资源:《浮力与流体力学》、《儿童科学实验手册》等,这些书籍提供了更多关于浮力和流体力学的基础知识和实验方法。
-视频资源:在线视频教程,如“制作简易浮力玩具的教学视频”、“船舶浮力原理动画讲解”等,通过视频形式直观展示浮力原理和实际应用。
-实物资源:
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