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人教版初中物理第十四章第三节

《大气压强》教学设计

一、教学目标

知识与技能：

学生能够理解大气压强的概念及其产生的原因。

掌握测量大气压强的方法，特别是托里拆利实验的原理和过程。

能够解释生活中与大气压强相关的现象，如吸盘挂钩、拔火罐等。

过程与方法：

通过虚拟实验、动画模拟等信息化手段，增强直观感受，提高实

验观察和分析能力。

运用小组合作探究，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

情感态度与价值观：

激发学生对自然现象的好奇心和探索欲，培养科学探索精神。

强化环境保护意识，理解大气压与地球环境的关系。

二、教学重难点

重点：大气压强的概念、测量方法及生活中的应用。

难点：理解大气压强产生的原因，掌握托里拆利实验的原理。

三、教学准备

多媒体资源：PPT课件、大气压强相关视频、虚拟实验平台链接。

实验材料（可选实体或虚拟）：托里拆利实验装置（或虚拟实验

模拟）、吸盘挂钩、空塑料瓶、水等。

分组材料：小组讨论任务卡、记录表。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

情境导入：

播放一段震撼的自然现象视频，如台风、龙卷风等，引导学生思

考这些现象背后的力量。

提问：“你们知道是什么力量让这些自然现象如此壮观吗？”引

出大气压强的概念。

设问激趣：

展示几个与大气压强相关的趣味现象，如吸管吸饮料、吸盘挂钩

等，激发学生好奇心。

提问：“你们知道这些现象背后的科学原理是什么吗？”引发学

生思考。

2.新知讲授（30分钟）

大气压强的概念：

利用PPT展示大气压强的定义，解释大气压强是空气对物体表面

产生的压力。

通过动画演示大气压力的形成原理，帮助学生直观理解。

大气压强的测量：

介绍托里拆利实验的历史背景和意义。

利用虚拟实验平台，详细模拟托里拆利实验的过程，展示水银柱

的高度与大气压强的关系。

强调实验中的关键点，如实验装置的密封性、水银的纯度等。

引导学生分析实验数据，得出大气压强的数值。

大气压强的应用：

展示吸盘挂钩、拔火罐等图片或视频，分析它们如何利用大气压

强工作。

引导学生思考生活中还有哪些现象与大气压强有关，如飞机的升

力、气象预测中的气压变化等。

拓展知识：

介绍大气压强与海拔高度的关系，解释为什么高山上煮水不易沸

腾。

引导学生了解大气压强在科技领域的应用，如气压计、真空技术

等。

3.合作探究（20分钟）

分组实验：

学生分为小组，每组选择或分配一个与大气压强相关的实验。

实验包括：用空塑料瓶和水模拟托里拆利实验、探究不同高度对

大气压强的影响、制作简易气压计等。

实验操作：

实物操作或利用虚拟实验平台进行。

小组内成员分工合作，记录实验数据，讨论实验结果。

成果展示：

每组派代表分享实验过程、观察结果及结论。

其他同学提问，教师点评，引导学生深入思考和分析。

4.巩固提升（15分钟）

案例分析：

选取几个典型的大气压强应用案例，如飞机的升力、气象预测中

的气压变化等。

引导学生分析案例中的科学原理，加深对大气压强的理解。

知识问答：

设计一系列选择题、填空题和简答题，通过在线测验系统即时检

测学生对本节课内容的掌握情况。

教师根据测验结果，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和巩固。

思维拓展：

引导学生思考大气压强在日常生活和科技领域中的其他应用。

鼓励学生提出自己的创意和想法，与同学们分享和交流。

5.课堂总结与作业布置（5分钟）

总结回顾：

师生共同总结大气压强的概念、测量方法、生活应用及重要性。

强调大气压强在科技领域中的广泛应用和前景。

作业布置：

完成课后习题，巩固所学知识。

观察并记录一周内本地气压变化，尝试分析其与天气变化的关系。

创意作业：设计一个利用大气压强原理的小实验或装置，下节课

展示。鼓励学生结合生活实际，发挥创意和想