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《学前儿童音乐教育》教学大纲

一、课程名称：学前儿童音乐教育

二、课程性质：本课程是教育专业的专业基础课，主要讲述学前儿

童音乐教育的特点和功能；当代学前儿童音乐教育的发展概况；音乐

教育与学前儿童的关系；学前儿童音乐教育的关键；学前儿童歌唱活

动；学前儿童韵律活动；学前儿童倾听声音和音乐欣赏活动等。通过

学习这门教法课，增加学生相应的感性知识，发展实际解决问题的能

力。

三、课程教学目的：本课程的教学目的是通过教学，使学生在把握

幼儿心理，研究学前儿童音乐教育教学规律的基础上，提高自己的艺

术表现能力，具有较高的音乐欣赏水平，能熟练掌握幼儿园音乐教学

的方法。

四、课程教学原则与教学方法：

教学方式采用课堂讲授、学生演课、

音乐欣赏等多种方式进行，在提高学生理论水平的同时，增加相应的

感性知识，发展实际解决问题的能力。

五、课程总学时：本课程安排在第三学年第一学期，总教学时数48

学时，理论讲授28学时，实践20学时。

六、课程教学内容要点及建议学时分配

１、建议学时分配

序号教学内容理论学时实践学时

数数

１第一章学前儿童音乐教育概述4

２第二章近现代我国儿童音乐教育22

３第三章学前儿童音乐教育的关键42

４第四章音乐胎教4

５第五章学前儿童歌唱活动44

６第六章学前儿童韵律活动44

７44

第七章学前儿童倾听声音和音乐欣赏活

动

８第八章学前儿童音乐教育活动组24

织

合计学时数2820

总计学时数48

2、课程教学要求和教学内容

第一章学前儿童音乐教育概述

一、教学目的

１、掌握音乐的本质及音乐艺术的一般特点。

２、理解音乐教育实践活动质量与儿童发展质量之间的真实关系。

３、了解学前儿童音乐教育的特点及实施途径。

二、教学重点

１、音乐艺术的本质及一般特点。

２、音乐教育与学前儿童身心发展的关系。

三、教学难点

１、如何通过理想的音乐教育研究和教学实践，有效地促进儿童健康

成长。

２、注意通过多种途径对儿童进行音乐教育。

四、教学时数：4学时（理论讲授）

第一节音乐的特点和功能

一、音乐是声音的艺术

二、音乐是听觉的艺术

三、音乐是情感的艺术

四、音乐是时间的艺术

第二节音乐的功能

一、音乐具有政治功能

二、音乐具有教育功能

三、音乐具有其他社会功能

第三节音乐教育与学前儿童身心的发展

一、音乐教育促进学前儿童身体的发展

（一）音乐教育促进学前儿童大脑的发育

（二）音乐教育能提高运