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幼儿大班插雪花片教案7篇

幼儿大班插雪花片教案篇1

活动名称：

小雪花（音乐）

活动构思：

歌曲“小雪花”自身难度并不大，幼儿应当很简单学会唱，重

点是把握3/4拍的音乐节奏，难点是幼儿用抒情、柔和的声音来合

唱，并通过唱歌进一步体会小雪花飘落那种美的意境。另外，由于

需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏，活动时间和纪律的掌控

就很需要注意。最好可以事先让幼儿谙习乐器及伴奏方式，以免在

活动过程中幼儿过于关注乐器自身。

活动目标：

1、把握3/4拍得音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表

现小雪花飘落的情景。

2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。

活动准备：

1、冬天的雪景画面数张

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2、节奏打击乐器

3、歌曲mp3，歌词投影片

活动过程：

一、赏识歌曲，学念歌词（12）

1、赏识雪景，谈论雪天美妙的景色导语：今日老师带了几张雪

景的图片给你们赏识，你们爱好雪景吗？

追问：雪景美在哪里？为什么爱好雪景？小结：小雪花飘落的

情景特别美。

2、赏识歌曲，感受小雪花飘落的景象。导语：今日老师还带来

了一首歌，这首歌曲就是叙述了小雪花飘落的故事。你们在听的时

候要用心，看看小雪花飘到了哪些地方？

分段播放mp3音乐，每放完一段后短时间停止，提问：你听到

了什么？

追问1：小雪花飘到了哪些地方？

追问2：它在田野里、小河边、院子里遇见了谁？

3、运用乐曲的节奏一起学念歌词，尝试用语言呈现雪花的美。

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老师先运用节奏朗读一遍歌词，再带着幼儿朗读完三段歌词。

二、运用乐曲，表现3/4拍得节奏。（7）

1、赏识老师弹奏歌曲，进一步体验雪花轻轻飘舞的情景。导语：

老师来弹奏这首歌曲，你们在听的同时来思考怎么能用身体来扮演

小雪花？体验雪花轻轻飘舞的情景。

弹完之后请二三位幼儿来扮演小雪花。

2、听音乐、用手轻轻地拍掌，拍出3/4拍的节奏。导语：我们

在唱这首歌的时候还可以用手来拍掌，拍的时候需要用3/4拍的节

奏。

老师带着幼儿分组练习。

三、学唱歌曲（10）

1、第一遍：听老师有感情地演唱歌曲。

提问：老师唱的时候是怎么样的？

2、第二遍：幼儿跟着老师将歌词嵌入其中，学习演唱。导语：

注意倾听歌曲中的连音和延长音，想象小雪花在空中轻柔的飘动。

注意，要像小雪花飘落一样，用稍慢、柔和的声音演唱歌曲。

3、第三遍：部分幼儿运用砂罐为歌曲敲打节拍，制造小雪花飘

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舞的意境。注意：同伴之间要有合作，能跟着节奏打。

活动延长：

在个别化的时候每个人来画一幅有关“小雪花”的画。

活动反思：

这个教案是在原教案上做了一些修改和调整的。首先是活动目

标，其目标2原来是“了解雪花与动植物生长的关系”，对于这一

点，在整个活动中只有从歌词中才能体现出来，而且是间接体现的。

由于是音乐活动而非科学活动，因此我更改为一个情感方面的目标：

体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。这使得活动目标更

加凝集一些。

对于歌谱，我发觉原谱有一些问题，譬如f调的音太高，幼儿

会唱不上去；3/4拍写成了2/4拍；结尾的时候很仓促；伴奏和弦

很难配。针对以上问题我略微对原谱进行了修改，结果见附件。

幼儿大班插雪花片教案篇2

设计意图

这是一首充分儿童情趣的作品，儿歌中拟人化的语言给了幼儿

很好的理解和感受。充分发挥幼儿的想象力。导入部分通过歌曲

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《小雪花》的表演导入主题，由于作品生动、形象，依据中班孩子

的年龄特点，选择了此内容。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，

感受语言的丰富和美妙，并通过多种活动帮忙幼儿理验作品。

活动目标：

1、萌发