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幼儿园绘本教案(优秀10篇)

大班绘本教案篇一

活动目标：

1．引导幼儿安静倾听别人讲述，并能大胆表达自己的想法

2．引导幼儿理解故事情节及各形象的特点

3．培养幼儿大胆想象及创造的能力

活动准备：

动画图片，画纸和彩色画笔活动过程：

一：引入

师：我现在问同学们一个问题，你们住的房子会动吗？

生：不会

师：那你们见过会动的房子吗？

幼：没见过（那让老师带同学们来看看一间会动的房子）见过（那你见过的会动的房子

是什么样的？）

（师：恩，有的同学见过会动的房子可有的同学没见过，）今天老师带来了一个故事，

里面就有一间会动的房子，让我们来看看它是什么样的？

二：分段看短片，并提问（看过一页提问）

师：我们先猜一猜小松鼠会造一间什么样的房子呢？幼：……。.

师：你们猜了很多的房子，那让我们来看看小松鼠到底把房子造在了哪里？造了一间什

么样的房子？（看二到第四页提问）

师：现在我想问问同学们：“小老鼠把房子造在哪里？造了一间什么样的房子？”谁知道

举手告诉老师。

（请个别学生回答问题）如果学生不明白“什么样的房子”应该从哪里说起。

教师可以改变提问方式，改为“房子是什么颜色的，是用石头造的还是用别的材料。在

幼儿回答问题时先把视频转到第三页。

幼：一间黄顶的房子，还有一个红色的灯，是用土块和树枝造在一块石头上的。师：让

我们看看同学们说的对吗？（看视频，用鼠标重点圈出黄色屋顶和红色灯）这就是小松鼠的

新家了。

师：房子造好了，第二天，小松鼠醒来会发生什么事情呢？我们接着看（看到第五页提

问）

师：小松鼠第二天醒来发生什么事情了？幼：它的房子到河边了

师：对了，我们来看看（返回第四页让学生知道一开始小松鼠是在草坪上的，第二天在

河边）我们接着看（看到第六页）提问

师：现在同学们猜猜，第三天小松鼠醒来房子会不会又到别的地方去了？

生：会——会到哪里

不会——一起看看会不会到别的地方。（看到第七页）提问

师：房子真的又到别的地方去了。他的房子为什么一会在草坪上，一会在河边，一会又

在河里了呢？小朋友们想一想告诉老师学生讨论，个别提问

师：同学们说了很多。现在我们看看是不是和你们想的一样呢？（看到结束）师：这个

故事好听吗？那我们一起再听一遍，想一想小老鼠的房子都到了哪些地方？小老鼠的房子为

什么会动呢？（完整的看一遍）

总结：

小老鼠把房子造在了大乌龟的背上，可以来到草坪，可以来到河边，也可以来到河里。

现在小老鼠有了一间会动的房子，很开心，你们想不想也有一间会动的房子呀？

个别提问：

你想造一间什么样的房子，怎么能让你的房子动起来呀？

生：……

师：我们同学想了很多的办法让房子动起来，现在我们就去设计一间会动的房子吧！我

们把自己“会动的房子”画在画纸上。（幼儿设计中）（师：现在我请几位同学向大家介绍一下

自己会动的房子，在介绍的时候请上前介绍自己作品的小朋友说出你的房子是什么样的，你

怎么让它动起来？）（幼儿介绍）

师：现在同学们都自己的“会动的房子了”，等放学时把你画的“房子”带回家，也让爸爸

妈妈看看同学们会动的房子。好不好呀？

生：…结束活动

幼儿园绘本教案篇二

绘本解读：

《小蜗牛的新房子》是瑞士作家朵丽丝。利茜尔的绘本。作者用童趣生动的文字描绘了

一只名叫查理的可爱的小蜗牛以及它的一群善良的昆虫朋友们。它的伙伴们在小蜗牛寻找新

房子的过程中一次次的伸出援助之手，一间又一间洋溢着友爱与关心的新房子让查理在寻找

新房子的道路上倍感温暖。究竟什么样子的新房子才是小蜗牛最需要的呢？原来适合自己的

才是最好的。最终，查理还是在朋友的帮助下，找到了最适合自己的新房子，一个崭新的无

与伦比的蜗牛壳。

设计理念：

（1）这个绘本以生动童趣的图画以及浅显易懂的语言以及充满悬念的故事情节把孩子

们带进了一个美好的昆虫世界。因此，教师在教学时着重点于读图，使孩子通过阅读图画来

体会故事的发展，感受情节的变化。并且在故事起承转合的关键处设置悬念，发散思维，让

孩子充分发挥想象的同时外显于表达。

（2）绘本的阅读方式要基于不同绘本的风格和内容而定。这个绘本的故事情节性很强，

因此在阅读方式上教师利用情节以师