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人教版(2019)必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人教版(2019)必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教学设计
设计意图
本节课旨在通过人教版(2019)必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking部分的教学,帮助学生理解金钱的价值及其在生活中的作用。结合七年级学生的认知水平,通过阅读课文,分析金钱的价值观念,培养学生正确的消费观念和理财意识,提高他们的思维品质和阅读理解能力。同时,通过课堂活动和实践任务,激发学生的学习兴趣,增强他们的合作与沟通能力。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生准确理解课文内容,提取关键信息,运用所学词汇和句型描述金钱的价值及其在个人生活中的体现。
2.思维品质:引导学生分析课文中的观点,培养批判性思维,形成对金钱的正确认知和价值观。
3.文化意识:通过课文内容,让学生了解不同文化背景下的金钱观念,增强跨文化交际能力。
4.学习策略:教会学生运用阅读策略,如预测、扫读、精读等,提高阅读效率,培养自主学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习过基本的英语阅读技巧,如词汇理解和句子分析。
-学生对金钱的基本概念有一定的了解,包括货币的使用和消费的基本知识。
-学生在之前的单元中接触过类似的话题,如购物、价格等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对金钱和消费话题较为感兴趣,因为这与他们的日常生活紧密相关。
-学生具备一定的英语阅读能力,能够理解简单的英语文章。
-学生学习风格多样,有的偏好视觉学习,有的喜欢通过实践操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能在理解文章中较为复杂的句子结构和抽象的概念时遇到困难。
-部分学生可能对金钱的价值观念缺乏深入理解,需要引导他们形成正确的金钱观。
-在分析和讨论环节,学生可能会感到难以表达自己的观点,需要教师提供适当的支架和引导。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版(2019)必修第三册教材,特别是Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking部分。
2.辅助材料:准备相关的图片、图表,以及视频片段,用以辅助解释金钱的价值和消费观念。
3.教学工具:准备好投影仪、电脑等设备,用于展示多媒体资源。
4.教室布置:根据课程需要,将教室环境布置为便于小组讨论和分享的格局,确保每个小组都有足够的空间进行交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布课文预习资料,要求学生预习Unit5TheValueofMoney的Reading部分。
-设计预习问题:设计关于金钱价值观念的思考题,如“你认为金钱对生活的重要性是什么?”
-监控预习进度:通过在线平台的反馈功能,监控学生的预习情况。
-学生活动:
-自主阅读预习资料:学生自主阅读课文,理解金钱的价值观念。
-思考预习问题:学生思考预习问题,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
-教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段。
-作用与目的:培养学生自主学习能力,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
-教师活动:
-导入新课:通过一个关于金钱价值的故事引发学生对主题的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解课文中的金钱价值观念,结合实例分析。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨金钱在生活中的正确使用方式。
-解答疑问:解答学生在学习中遇到的问题,如对金钱观念的不同理解。
-学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何正确看待和使用金钱。
-参与课堂活动:学生参与小组讨论,分享个人观点。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题提问,与同学讨论交流。
-教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法。
-作用与目的:帮助学生理解金钱价值观念,培养合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
-布置作业:布置与金钱价值观念相关的写作或思考题。
-提供拓展资源:提供相关书籍和视频链接,供学生深入了解金钱管理。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予反馈。
-学生活动:
-完成作业:学生完成作业,巩固对金钱价值观念的理解。
-拓展学习:学生利用拓展资源进行深入学习。
-反思总结:学生反思自己的学习过程,总结金钱的
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