2024PEP英语三年级上册 Unit 4 Plants around us 第一课时教学设计 .pdf

PEP英语三年级上册Unit4Plantsaroundus第一

TheFirstPeriod（第一课时）

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教学内容课型视听说课

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惟》指出在语境中理解词汇

（2022版）《义务教育英语课程标，

的含义，在运用中逐步积累词汇；在特S己语境中，运用词汇描事

€的主要信息和观点。能用简

物、行为、过程和特征，表达与主题相3

课标解读

短的句子描所学的与中外文化有关的/定体事物：初步具有观察、识

另*］、比较中外文化异同的能力;能识别、:提炼、概括语篇的关键信

息、主要内容、主题意义和观点。

［What］主题意义和主要内容

本语篇是日常生活对话，教材通过MissWhite带领Mike,WuBi

nbin一起去农场体验摘苹果的乐趣。WuBinbin和Mike在谈论各自

喜欢的水果，Mike喜欢苹果，WuBinbin喜欢香蕉。其次是表达对

农场的喜爱以及农场新鲜空气的感受。

［Why］语篇意图和语篇价值

教材通过MissWhite带领Mike,WuBinbin一起去农场体验

教材分析摘苹果的乐趣，引导学生明白植物可以净化空气并给予我们丰硕

的果实，树立保护环境的意识。

［How］文本结构和语言修辞

本语篇是日常生活对话，涉及水果的词汇，如“banana,orange,appl

e,grape”,课文使用了简单、常见的词汇如“apple”、“banana”、“farm”和

“freshair”，让学生能够轻松理解并记忆这些单词。通过对话语篇，学

习了谈论喜欢水果的核心语言，如Doyoulike...?Yes,Ido.No,Id

on^/Notreally.Ilike...”该对话情节简单，具有现实和教育意义。

认知水平：经过前三个单元的学习，有了一定的英语学习的经

验，对英语言基本的表达和基础的词汇有一定的掌握；

学习能力：三年级的孩子能在情境中感知语言的运用；能借助肢

体和理解以及表达；能根据不同的场景作出行动判断；能在老师的引

学生学情

导下总结和组合自己所学的知识。

生活经验：本单元的主题是与水果，植物相关，内容贴近学生生

活实际，而且在学习字母时已经接触过部分水果单话名称如apple,b

anana,orange等。

通过本节课的学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取、梳理谈论喜欢水果的核心语

言:Doyoulike...?Yes?Ido.No,Idon5t/Notreally.Ilike...及水果

教学目标的核心词汇：banana,orange,apple,grape；（学习理解）

2.能分角色扮演，小组谈论喜爱的水果，引导学生均衡饮食，多

吃水果；（应用实践）

3.能在语境中，和同伴运用所学的核心语言创编对话。（迁移创