湘教版地理七上 5.2 国际经济合作 教案.docx

湘教版地理七上5.2国际经济合作教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为湘教版地理七年级上册第5章第2节《国际经济合作》，主要讲解国际经济合作的概念、形式以及其对各国经济发展的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与第5章第1节《世界经济发展差异》紧密相连，学生在学习世界经济发展差异的基础上，进一步了解国际经济合作的意义和作用。具体内容包括：国际经济合作的概念、国际经济合作的主要形式（如国际贸易、国际投资、国际技术合作等）以及国际经济合作对各国经济发展的积极作用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过学习国际经济合作的内容，学生将能够理解全球经济相互依存的特点，提高分析国际经济关系的能力，培养跨文化沟通和国际合作意识。同时，通过探究国际经济合作对各国经济发展的影响，学生将学会运用地理信息，进行批判性思考，形成对国际经济合作中机遇与挑战的客观认识，进而树立正确的全球观念和可持续发展的理念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了世界经济发展差异的基本概念，了解了不同国家和地区在经济上的发展水平和特点，对全球经济格局有了初步的认识。

2.学生对国际事务具有一定的好奇心，对于国际合作与交流持有积极态度。他们的学习能力强，善于通过网络和媒体获取信息，喜欢通过案例分析和讨论的方式学习。学生中有一部分可能对经济学科有特别的兴趣，这将有助于他们对本节课内容的理解和吸收。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对国际经济合作的专业术语理解不深，可能难以把握复杂的经济合作关系；对国际经济合作的具体案例了解不足，可能难以将理论与实际结合起来；在分析国际经济合作的影响时，可能会因为缺乏足够的背景知识而难以形成全面和深入的观点。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和小组合作学习。首先通过讲授介绍国际经济合作的基本概念和形式，接着通过具体案例（如跨国公司的国际投资案例）引导学生进行讨论，分析国际经济合作对各国经济的影响。设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家的代表进行国际经济合作谈判，增强学生的参与感和实践经验。此外，利用多媒体课件展示图表和数据，帮助学生直观理解国际经济合作的现状和趋势。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括国际经济合作的PPT和相关的新闻视频，明确要求学生了解国际经济合作的基本概念和重要性。

设计预习问题：设计问题如“国际经济合作有哪些形式？”和“国际经济合作对发展中国家有哪些影响？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度和提交的预习笔记。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话解释概念和影响。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：帮助学生提前了解国际经济合作的基本概念，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍全球经济一体化的案例，如跨国公司的国际合作案例，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解国际经济合作的形式、作用以及其对各国经济的影响。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家的经济合作谈判。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，模拟国际经济合作谈判。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解国际经济合作的理论知识。

实践活动法：通过角色扮演活动，让学生实践国际经济合作的过程。

合作学习法：促进学生之间的合作和沟通。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解国际经济合作的重要性，掌握相关的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生分析一个具体的国际经济合作案例。

提供拓展资源：提供相关的经济新闻网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，深入理解国际经济合作的实际应用。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：巩固学生对国际经济合作的理解，通过实际案例分析提高学生的应用能力，通过反思总结促进学生