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幼儿园教育叙事故事案例

幼儿园教育叙事故事案例

。希望能帮助大家。

幼儿园教育叙事故事案例

一、尝一尝蜂蜜

幼儿平时在家有吃蜂蜜的经验，他们知道蜂蜜是一种十分香甜

好吃的东西，吃过蜂蜜果汁、蜂蜜蛋糕、蜂蜜牛奶、蜂蜜果冻

等食品。我事先准备好一瓶蜂蜜，让幼儿再尝一尝，幼儿的兴

趣可高了，甜甜的、香香的、酸甜的、黏黏的，这些都是他们

品尝后的感觉，对蜂蜜的味道有了更多了解，参与活动的积极

性更高了。

二、了解蜂蜜的由来

“这些香甜的蜂蜜到底是怎么来的？”“养蜂人是怎样养殖蜜

蜂并得到更多的蜂蜜呢？”带着这些问题，我出示教学挂图，

充分引导幼儿观察，了解养蜂人养蜂和收蜂蜜的过程。其中很

多幼儿对养蜂人手持的一个壶和一个滚筒状的机器有疑惑的地

方，于是让他们通过猜想、讨论、不断探索收集蜂蜜的全过

程。最后蜜蜂采花蜜养蜂人把蜜蜂养在蜂箱里养蜂人穿

上专业工作服烟熏壶蜂巢蜂巢刷甩蜂蜜机工

厂加工蜂蜜出售，一系列的图片展示，让幼儿清楚完整的

了解了蜂蜜的由来，孩子们对其中的蜂巢、蜂箱和烟熏壶表现

出很大的兴趣。

三、观看视频，拓展幼儿兴趣与探索欲望。

活动中幼儿对蜜蜂和蜂巢十分感兴趣，让幼儿观看视频《昆虫

世界之蜜蜂》，他们了解到蜜蜂采蜜是群体性的一项活动，看

到自然界中的蜂巢是千姿百态、形态各异的，圆的、椭圆的、

圆锥形的神奇而有趣。视频中幼儿还知道蜜蜂的祖先和人类的

祖先是相同的，最早都是出现在非洲。科学家对蜜蜂进行了不

断的研究表明蜜蜂和人类生活有密切的关系。视频让幼儿初步

了解蜜蜂与人们生活的关系，激发了他们对蜜蜂生活习性、形

态特征进一步的探索欲望。而这个环节中我和幼儿共同学习

着、探索着。

四、延伸活动

餐前活动中，我播放迪士尼动画片《蜜蜂总动员》，让幼儿在

生动有趣的动画片中了解蜜蜂的生活形态和特征，幼儿兴趣盎

然，探索的欲望得到进一步延伸

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活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12

个月，不同月份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知时间

概念，懂得珍惜时间。发展推理能力。

这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为

了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问

题引出主题。果然还子们的积极性一下了高起来了。接着我

以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日历是那

一年的、、、虎年、兔年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么

知道的孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字2010的

就是。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有

12个月这一点大多数小朋友知道，可是对于每个月有不同的

天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。

于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观察一个月有多

少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发现果然不

出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有

这个2月怎么是29天(28天)。在他们发现这个问题后，我

用“拳头”形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，

孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了“寓教于乐”。在寻找

日历秘密的过程中，孩子们的发现远远超过了我的预期。有的

孩子说：“老师，我发现了日历上的数字颜色。”“为什么不

一样呢”，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：“红色

是休息天，我们可以不上课。”有的孩子说：“不对，有的红

色不是休息天，是节日，你看!”还用自己发现的事实给你证

明

在接下来的“找节日”环节中，当我说出节日后，小朋友

首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程

中，孩子们找得都对的，而且迅速还很快!可是我发现这样能

力弱的小朋友得不到锻炼了，于是我说：请几个孩子到老师的

日历上来找。这下，孩子们更积极了。

整个活动下来，给我感触最深的是，要想小朋友学得开

心，首先老师必须带动学习气氛，让每个小朋友都在不自主地

投入到活动中去，只有大家都参与了，老师教得开心，小朋友

学得也开心。

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当我出示孩子们自己带来的冰块问“水是怎么变成冰”时，由

于从冰箱中拿出来有段时间了，小朋友看到冰有些融化了，就

开始争论：“冰怎样变成水了”“这个冰块怎么这么小了那块

还很大呢”……这是我在教学中没有设计到的，显然大家对这

个问题产生了浓厚的兴趣，我决定把这个问题交给孩子们讨

论，将幼儿分成小组，进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰

块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。

让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。引导幼儿