《16猫-郑振铎》作业设计方案-初中语文统编版七年级上册.pdfVIP

《猫-郑振铎》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

通过本次作业，学生能够：

1.理解《猫》一文的主题思想和内容；

2.掌握并运用课文中的重点词汇和句型；

3.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；

4.提高学生的写作能力和表达能力。

二、作业内容

本次作业主要包括以下几个方面：

1.阅读理解：学生需认真阅读《猫》一文，并回答相关问题。

问题应涵盖文章主题、情节、人物形象等方面，旨在检验学生对

文章内容的理解程度。

2.词汇积累：学生需掌握并运用课文中的重点词汇，包括生

字词、成语、短语等。要求学生在课文中圈出这些词汇，并尝试

在造句中运用。

3.句型练习：学生需熟悉并运用课文中的句型结构，如比喻

句、排比句等。可布置一些仿写练习，让学生尝试运用这些句型

进行写作。

4.写作练习：根据课文内容，学生需写一篇与《猫》有关的

短文。短文应围绕猫的形态、习性、与人的关系等方面展开，培

养学生的写作能力和表达能力。

三、作业要求

针对上述的作业内容，我们还需要确保学生在完成作业时

达到以下要求：

1.认真阅读：学生需仔细阅读《猫》一文，理解文章的主旨

大意，把握文中情节和人物形象。

2.准确回答：对于阅读理解部分的问题，学生需准确理解问

题，并从文章中寻找答案，答案要准确、完整、简洁。

3.积极运用：在词汇积累和句型练习部分，学生需积极运用

所学词汇和句型，尝试在造句和仿写中运用。

4.独立思考：写作练习要求学生独立思考，发挥自己的想象

力和创造力，结合课文内容，写出与《猫》有关的短文。

5.字迹工整：在完成所有作业内容时，学生需保持字迹工整，

书写规范，以体现出良好的学习习惯。

四、作业评价

在完成作业后，教师应对学生的作业进行评价。评价应综合

考虑学生的阅读理解能力、词汇掌握情况、句型运用、写作能力

和表达能力等方面。评价标准应明确，以鼓励学生发挥自己的优

势，同时指出需要改进的地方。

五、作业反馈

在评价完成后，教师应及时给予学生反馈。对于表现优秀的

学生，应给予肯定和表扬；对于需要改进的地方，应给出具体的

建议和指导。同时，教师还应鼓励学生自主学习，提高自己的语

文素养。

以上是本次《猫/郑振铎》第一课时的作业设计方案。通过这

样的作业设计，旨在帮助学生更好地理解课文内容，提高阅读理

解能力和写作能力，同时培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.加深学生对《猫》一文的理解，掌握文章主旨及作者情感。

2.培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和写作表达能力。

3.引导学生通过作业巩固所学知识，提高自主学习和合作学

习的能力。

二、作业内容

1.文本阅读：要求学生再次阅读《猫》全文，并梳理出文章

中描述的猫的特点、故事情节及作者的情感变化。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论文章中描绘的猫的形象

及其象征意义，以及作者通过猫的描写所表达的情感和主题。

3.主题创作：学生结合自己的生活经历，以“猫”为主题创作

一篇短文或故事，内容可以是对猫的描述、对生活的感悟或对人

与动物关系的思考等。

4.摘抄与感悟：从文章中挑选出自己喜欢的段落或句子，进

行摘抄，并在旁边写下自己的感悟或体会。

5.作品展示与互评：每组选派代表展示小组讨论成果和主题

创作作品，其他小组进行互评，提出建议和意见。

三、作业要求

1.文本阅读与梳理：学生需认真阅读全文，并在课本或笔记

本上详细记录梳理出的内容。

2.小组讨论：小组内成员需积极参与讨论，发表自己的观点

和看法，并尊重他人意见。

3.主题创作：作品需紧扣“猫”这一主题，内容积极向上，有

深度和思考。

4.摘抄与感悟：摘抄内容需注明出处，感悟部分需真实反映

自己的体会和思考。

5.作品展示与互评：展示时需简洁明了地阐述小组观点和主

题创作内容，互评时需客观公正地提出建议和意见。

四、作业评价

1.教师评价：教师根据学生完成作业的情况，给予客观公正

的评价，指