长春版小学信息技术教案五年级上全册表格版.pdfVIP

精品教学教案

课题1、生活中的信息

教知识与1、使学生了解信息和信息技术的含义。

学能力2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。

目

3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。

标

过程与通过对本课的学习，使学生对信息和信息技术有个初步的认

方法识。

情感态度

通过对本课的学习，使学生对信息技术产生兴趣。

价值观

教学

1、掌握什么是信息

重点，

2、掌握信息的特征

难点

一、导入

人类已跨进21世纪，迎来了如火如荼的信息时代。现在

我们如果经常看报纸，你注意到没有什么方面的新闻最多？

学生：计算机。是的，计算机已经进入我们的日常生活中，

掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机？

同学们踊跃回答问题：屏幕+机箱。计算机最主要的作用是

教用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信

息技术（InformationTechnology，简称IT）。IT是干什么的呢？

它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫

“信息技术”？计算机是如何处理信息的？就是我们今天所

学要解决的内容。

二、新课

1、信息

过问题探究：什么是信息？

学生看书

教师举例：

9月1号到了，我们大家都来上学；

程看到功课表，知道这节课时信息技术课；

刚才铃响了，代表马上要开始上课了；

看到红绿灯的变换，知道该停下还是向前走；

教师提问：举例下列场合中的信息

（1）学校（2）交通（3）医院（4）商场（5）通信

学生讨论和回答

教师总结：通过刚才同学的讨论交流，可以看出，这是一

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个充满信息的世界，信息就在我们身边！我们每天都在用

自己的感官感受着这丰富多彩的信息世界，只要我们留

意，会发现信息无处不在，无时不有，我们生活在一个信

息的海洋里。那么，什么是信息？

引出信息的概念：信息简单的解释就是指对人们有用的消

息。

2、信息的特征

我们会发现，信息有一些共同的特征。现在让我们一起来

看看，信息有哪些特征？

特征一：同学们，当你们有一个好消息的时候，你们会怎

么样？

学生回答：我们会告诉身边的好朋友或亲人。对了，你们

的好消息这是就是信息。这个信息马上会一传十，十传百。

这说明了信息可以用来怎样?

学生回答：传递

教师：对了，这体现了信息具有传递性。

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特征二：武侠小说里经常在争一种神秘的书，里面记载着

练功方法这样宝贵的信息，但是有个叫令狐冲学到的各派

剑法却不在书上。