双人或多人传接球与投篮 教案 高一上学期体育与健康人教版.docx

双人或多人传接球与投篮教案高一上学期体育与健康人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：双人或多人传接球与投篮

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《体育与健康》人教版高一上学期教材中的双人或多人传接球与投篮内容进行教学，旨在提高学生的篮球技能，增强团队合作意识。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重实用性，符合高一学生的知识深度。

核心素养目标

培养学生良好的体育与健康素养，通过本节课的学习，学生能够掌握正确的双人或多人传接球与投篮技巧，提高运动能力，增强团队合作与沟通能力。同时，培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼习惯，提升自我健康管理意识，为终身体育奠定基础。

学情分析

本节课的教学对象是高一（1）班的学生。在知识方面，学生已经掌握了基本的篮球运动规则和简单的篮球技巧，但对双人或多人传接球与投篮的技巧和理解相对较浅。在能力方面，学生的身体协调性、灵活性和运动能力各有差异，部分学生可能需要额外的指导和练习来提高技能。在素质方面，学生具备一定的团队合作精神，但还需要进一步培养集体荣誉感和协作能力。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能存在注意力不集中、活动参与度不高等问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要通过课堂管理和激励措施来引导学生更加投入。

此外，学生对篮球运动的兴趣较为浓厚，这有利于激发他们的学习动力，但同时也需要注意避免过度竞争和不当行为，确保课程学习的积极氛围。针对学生的实际情况，本节课将注重个体差异，采取分层教学策略，以促进每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》高一上学期教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备篮球教学视频、传接球与投篮技术分解图示，以便于学生直观学习。

3.实验器材：篮球若干，确保数量满足分组练习需求，以及相关运动器材如计分板、计时器等。

4.教室布置：将教室分为多个练习区域，每个区域配备必要的教学器材，以便学生分组练习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，教师以一段精彩的篮球比赛视频作为导入，展示双人或多人传接球与投篮的高潮瞬间，激发学生的兴趣和求知欲。

-视频结束后，教师提问：“大家看到了什么？这些动作在篮球比赛中有多重要？”引导学生思考并回答，为讲解新课内容做铺垫。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍双人或多人传接球与投篮的基本技巧和要点，包括传球的角度、力度、准确性，以及投篮的手部姿势、投篮节奏等。

-使用教材中的图示和视频资源，展示正确的动作示范，讲解每个动作的关键细节。

-教师进行现场示范，边示范边解释，确保学生能够理解和模仿。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分小组进行传接球练习，教师巡回指导，纠正动作中的错误。

-每组选派一名代表进行投篮练习，其他组员观察并给出建议。

-教师针对学生的表现进行点评，强调正确的动作和技巧。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织一个小型比赛，让学生在比赛中实践双人或多人传接球与投篮技巧。

-在比赛过程中，教师提出问题：“如何在传接球时保持准确性？”“投篮时应该如何调整姿势和力度？”引导学生思考并回答。

-学生之间进行互动讨论，分享彼此的经验和技巧，教师给予及时的反馈和指导。

5.解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

-教师针对学生在练习中出现的问题进行解答，强调解决问题的方法和策略。

-引导学生思考如何在比赛中运用所学技巧，提升团队合作能力。

-强调体育精神，包括尊重对手、遵守规则、公平竞争等，培养学生的社会责任感和道德素养。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调双人或多人传接球与投篮技巧的重要性。

-学生分享本节课的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后练习任务，要求学生在家中继续练习，提升技能。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过实践和讨论，让学生在实践中学习和掌握篮球技巧，同时培养他们的团队合作和沟通能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了双人或多人传接球与投篮的基本技巧和方法。通过本节课的学习，学生能够理解并运用正确的传球和投篮姿势，提高了运动技能水平。他们在练习中逐渐熟练掌握了传球的角度、力度和准确性，以及投篮时的手部姿势和投篮节奏。

2.提升了运动能力和身体素质。通过持续的练习和比赛，学生的身体协调性、灵活性和运动能力得到了锻炼和提高。他们在传接球和投篮过程中，不仅要求技术的准确性和稳定性，还需要快速反应和