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Unit1Cinderella第二课时(教案)-2023-2024学年译
林版(三起)英语五年级下册
授课内容授课时数
授课班级授课人数
授课地点授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为Unit1Cinderella第二课时,来自于2023-2024学年译
林版(三起)英语五年级下册。本节课主要围绕故事情节进行教学,包括以下几
个部分:
1.故事情节概述:通过对故事情节的概述,让学生对Cinderella的故事有一个整
体的了解。
2.重点词汇和句型:本节课将学习一些与故事情节相关的重点词汇和句型,如
“gototheball”、“tryon”、“fitperfectly”等。
3.故事情节讨论:通过讨论故事情节,引导学生运用所学的词汇和句型进行表
达,加深对故事情节的理解。
4.故事情节复述:让学生用自己的话复述故事情节,检验对故事情节的理解和
掌握程度。
本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面:
1.词汇和句型:学生已经学习了一些英语词汇和句型,为本节课的学习打下了
一定的基础。
2.故事情节:学生已经对Cinderella的故事有一定的了解,为本节课的学习提供
了背景知识。
3.表达和讨论:学生已经具备了一定的英语表达和讨论能力,为本节课的讨论
和表达提供了可能性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面:
1.语言能力:通过学习本节课的重点词汇和句型,提高学生的英语语言表达能
力,使学生能够运用所学的词汇和句型进行有效的交流和表达。
2.文化意识:通过对Cinderella故事情节的讨论和学习,培养学生的文化意识,
使学生能够理解和尊重不同的文化背景,拓展国际视野。
3.思维品质:通过讨论和复述故事情节,培养学生的思维品质,使学生能够独
立思考、分析和解决问题,提高批判性思维能力。
4.学习策略:通过学习本节课的内容,培养学生的自主学习能力,使学生能够
有效地运用学习策略,提高学习效果。
重点难点及解决办法
重点:
1.重点词汇和句型的学习与运用。
2.故事情节的理解与讨论。
难点:
1.词汇和句型的准确运用。
2.故事情节的深入理解与讨论。
解决办法:
1.对于重点词汇和句型,可以通过例句、情景模拟等方式进行学习,使学生能
够准确理解和运用。
2.对于故事情节的理解与讨论,可以通过小组合作、角色扮演等方式进行,鼓
励学生积极参与,深入理解故事情节。
突破策略:
1.对于词汇和句型的学习,可以通过设计一些有趣的游戏和活动,激发学生的
学习兴趣,提高学习效果。
2.对于故事情节的理解与讨论,可以通过设计一些问题,引导学生深入思考,
提高学生的思维能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响、白板等。
2.课程平台:译林英语教学平台。
3.信息化资源:电子课本、教学PPT、教学视频等。
4.教学手段:小组合作、角色扮演、情景模拟等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、
文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕故事情节,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导
学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效
果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解故事情节。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师
处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预
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