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人教版高中必修二Unit1CulturalHeritagePeriod2ReadingandThinking
ContentLearningobjectives01Lead-issessment06Summary07Homework08BeforeReadingWhileReadingPostReading
Teachingaims通过本课学习,学生能够:1.语言能力①阅读描述事件发展过程的叙事文本,理解其文体特征及语言特点,有效获取信息。②获取与梳理有关阿斯旺大坝的信息,了解文物搬迁的原因。③课文结构及信息,按照说明文的“总—分——总”特点,有条理地介绍阿布辛贝神庙等重要文化遗产的保护措施和重要历史、文化价值。2.学习能力:完成时间轴,分析并理解文章结构,提取与概括如何解决阿斯旺大坝问题的信息。②理解“团结合作”和“保护文物”的主题,了解写作特点和修辞手法,掌握说明文的文体和重要历史、文化价值。3.思维品质:在阅读文本的基础上,结合已有的认知和生活体验,学会客观理性地分析文化遗产保护所面临的各种问题,辨别或提出合理的解决方案,培养批判性思维和创新思维能力。4.文化意识:学习阿斯旺大坝工程的精神,认识文化遗产的价值,关注中国和世界的历史、文化和自然遗产,增进国际文化交流与团结合作,思考应怎样保护文化遗产。
LeadinMaryandJimaretalkingabouttheculturalheritageofEgypt.WhataretheculturalheritagesofEgypt?Pleasegiveanexample.TheTempleofAbuSimbel.
DiscussLookatthepicturesbelowandunderstandthem.DoyouknowabouttheAbuSimbelTemple?
DiscussAskstudentstodiscussthefollowingquestionsinpairs.WhatdoyouthinkoftheAbuSimbelTemple?TheAbuSimbelTemplewasbuiltfrom1300-1233BCbyPharaohRamessesII...ParaohRamsesII
DiscussAskstudentstodiscussthefollowingquestionsinpairs.HowmuchdoyouknowabouttheAbuSimbelTemple?TemploMayorworshipsRamsesII,Aten(太阳神-阿顿),andothergods.Aten
PredictWhat’stheproblem?Howtosolvetheproblem?Probably,thisarticleisabout____________________________relatedtoEgyptsculturalheritage.howpeoplehavesolvedproblemsReadthetitleandthelookatthephotos.Thenhavethemthinkaboutthefollowingquestion.1.Whatarepicturestellingus?2.Howarethetitleandthepicturesconnected?3.Whatdoyouthinkthetextisabout?
1.Whatdoproblemsrefertoandwhatdosolutionsreferto?2.HowdopeopleprotectAbuSimbelTemple?Readthearticlequicklyandthinkaboutthefollowingquestionsinthearticle.TheEgyptiangovernmentwantedtobuildtheAswanDam,andthousandsofexpertsremovedtheAbuSimbelTemple,savingthetempleandculturalrel
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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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