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表格数据的处理课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解表格数据的基本结构，掌握数据整理、排序、筛选和分类的方

法。

2.学生能运用公式和函数进行数据计算，解决实际问题。

3.学生能掌握图表的制作方法，学会用图表展示和分析数据。

技能目标：

1.学生能够熟练运用电子表格软件进行数据处理，提高数据处理效率。

2.学生能够运用所学知识解决实际生活中的问题，培养问题解决能力。

3.学生能够通过小组合作，提高沟通协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对表格数据处理产生兴趣，培养信息技术的应用意识。

2.学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队精神。

3.学生通过数据分析和解决实际问题，培养关注社会、关爱他人的情感。

课程性质：本课程为信息技术课程，旨在培养学生运用电子表格软件处理数据

的能力。

学生特点：六年级学生具有一定的信息素养，对电子表格软件有一定的了解，

但数据处理能力有待提高。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，以任务驱动、

小组合作的形式开展教学，提高学生的数据处理能力和实际应用能力。将课程

目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.表格数据基本概念：数据类型、数据结构、数据录入与编辑。

2.数据整理与排序：数据清洗、排序规则、多条件排序。

3.数据筛选与分类：筛选条件设置、分类汇总、数据透视表。

4.公式与函数：常用函数介绍（如SUM、AVERAGE、COUNT等）、相对引

用与绝对引用、公式复制。

5.图表制作与美化：图表类型选择、图表元素编辑、图表样式调整。

6.实践应用：结合实际案例，运用所学知识解决具体问题。

教学大纲安排：

第一课时：表格数据基本概念及数据录入与编辑。

第二课时：数据整理与排序。

第三课时：数据筛选与分类。

第四课时：公式与函数。

第五课时：图表制作与美化。

第六课时：实践应用与总结。

教学内容与教材关联：

本教学内容与教材中“电子表格数据处理”章节相关，涵盖了教材中关于数据

处理的基本知识和技能要求，结合实际案例，提高学生的实际操作能力。在教

学过程中，注重引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数据处理技

能。

三、教学方法

本课程采用以下教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动性和实践操作

能力：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，对表格数据处理的基本概念、操

作方法和技巧进行讲解，为学生提供清晰的学习思路。

2.讨论法：针对数据处理中的实际问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发

表自己的观点，培养他们的思考能力和解决问题的方法。

3.案例分析法：选择具有代表性的实际案例，引导学生运用所学知识进行分

析，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

4.实验法：安排学生进行上机操作，通过实际操作练习，巩固所学知识，提高

数据处理技能。

5.任务驱动法：将教学内容设计成一系列具有挑战性的任务，鼓励学生在完成

任务的过程中主动学习和探索，培养他们的自主学习能力。

6.小组合作法：分组进行教学活动，让学生在合作中相互学习、互补不足，培

养团队协作能力和沟通能力。

具体教学方法应用如下：

1.在讲解表格数据基本概念和操作方法时，采用讲授法，结合实际案例，让学

生理解理论知识。

2.在学习数据整理、排序、筛选和分类时，采用讨论法和案例分析法，让学生

在讨论和分析中掌握操作技巧。

3.在学习公式与函数以及图表制作时，采用实验法，让学生动手操作，提高实

践能力。

4.在实践应用环节，采用任务驱动法和小组合作法，引导学生运用所学知识解

决实际问题，培养实际应用能力。

四、教学评估

教学评估采取形成性评价与终结性评价相结合的方式，确保评估的客观性、公

正性和全面性。

1.形成性评价：

（1）平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、小组合作表现

等，评估学生的学习态度和团队协作能力。

（2）课堂练习：针对每个知识点设计课堂练习，及时了解学生的学习情况，对

学生的操作技能进行评价。

（3）作业：布置与课程内容相关的作业，检查学生对知识点的掌握程度，培养

学生的独立思考能力和解决问题的能力。

2.终结性评价：

（1）期中考试：以闭卷形式进行，测试学生对表格数据处理基本概念、操作方

法和技巧的掌握程度。

（2）期末考试：以开卷形式进行，侧重于评估学生在实际案例中运用所学知识

解决问题的能力。

（3）实践项目：设置