小学道德与法治三年级下册第2课《不一样的你我他》教学设计.docx

小学道德与法治三年级下册第2课《不一样的你我他》教学设计

教材分析

《不一样的你我他》是三年级下册第一单元《我和我的同伴》中的第二课。本课从学生的直接感受出发，在鼓励学生用多种形式充分表达和展现自己的同时，了解自己的特点，意识到每个人各有不同。能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。在生活中观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。

学情分析

从儿童身心发展的阶段特点来看，三年级学生正处于以自我为中心转向开始了解他人的发展阶段。随着生活范围的扩大，一方面，他们对自己参与的生活感到好奇，变得敢于冒险；另一方面，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢结交新朋友，但却因不会沟通而容易和他人发生冲突。因此，在进行《不一样的你我他》一课教学时，我需紧紧抓住教育时机，帮助学生逐步了解自己和他人；从社会现实情况来看，现在的小学生有很多都是独生子女，娇生惯养，自我中心意识较强，我将注重培养学生的分析能力，能够通过具体事物认识到不同的人有不同的想法和选择，学会理解、尊重他人的想法和选择。在直观、形象、生动的活动环境中会促进他们思维的发展，引导学生通过活动体验了解自己的特点，意识到每个人各有不同，感受到大家的不同给集体、给社会带来的丰富多彩。

教学目标

1.通过本课的一系列活动，使学生认识到不同的人有不同的想法和选择，面对他人的不一样我们不仅要懂得理解、尊重他人还要学会欣赏他人。

2.通过活动体验，初步培养学生的语言表达能力、分析能力和思维创新能力。

3.通过密切结合学生的实际生活，使学生意识到人与人的差异，了解自己的特点，意识到每个人各有不同。能够认识到不同的人有不同的想法，感受到大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。

教学重点：了解自己的特点，意识到每个人都各有不同。能够通过实践活动，认识到不同的人有不同的想法。

教学难点：通过观察同学和自己身上的闪光点，懂得理解、尊重他人并学会欣赏他人，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。

课前准备：多媒体课件

教学过程

一、新课导入

1.师：请同学们看这两片树叶。观察一下，这两片树叶一样吗

2.学生认真观察。

3.师生共同总结不同。

4.师：孩子们，通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢！如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。

5.师：同学们，请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点，我们一起来装点我们的班级树。

6.学生在心形叶片上书写自己的特点。

7.全班同学一起来交流各自的特点并把叶片粘贴在班级树上。

8.同学们说得很好，在生活中，我们要有一双善于发现美、发现问题的眼睛。

生1：我发现有同学跟我一样也是单眼皮。

生2：我发现小明跟我一样都喜欢爬山。

生3：我发现大多数同学跟别人不一样。

9.师：同学们说得很好，你们都有一双善于发现的眼睛。其实，就像你们分析的一样，人与人之间会有这样或那样的差异，每个人都有自己的特色。

设计意图：通过小游戏，逐步深入地引导学生了解自己，通过比较，使学生意识到人与人之间的差异，让学生在活动中获得最真实的感受。

二、展开想象

1.师：课本第11页有一个圆，联系生活实际，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。

2.学生独立完成形象设计。

3.学生分别向同学们展示作品，并讲述自己的设计理念。

4.教师选出一部分贴在黑板上，师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果。

5.师：请同学们讨论，为什么在同样的圆上作画，每个人画得却各不相同呢

6.师点拨：因为大家的想象力、想法、喜欢的事物不同，所以画得也不同。

设计意图：通过让学生在同一个圆上作画，引导学生发现，不同的人即使是对同一事物也会有不同的想法，进而意识到，在现实生活中，不同的人有不同的想法和选择。

三、与“不同”友好相处

1.师：同学们，我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。但是，如果过于强调这一点，结果会怎么样呢？（翻到教材12页“周同同日记”)

2.师生共同观看。

3.师：请同学们分小组讨论一下，你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？

4.学生分组讨论。

5.班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导。

6.师：我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。请同学们想一想，你身边有与你“不同”的朋友吗？你是怎么和他们相处的？

7.在日常交往中，现实生活中，我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。

8.师：孩子们，有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能解开这些小疙瘩呢（教师出示教材13页的3个事例，让学生分别讨论。）

9.教师鼓励学生结合自己的生活经历向其他同学传授一些方法。

10.教师出示教材14页提示