2024年秋季学期新教科版物理8年级上册课件 第6章 质量与密度 3 测量密度 .pptx

第6章质量与密度3测量密度课程导入习题解析课堂总结课程讲授

鉴定牛奶、酒的品质鉴别首饰、矿石等物质密度是物质的基本性质之一，物质种类不同，密度一般不同。课程导入

如何测量物质的密度呢？

一、量筒课程讲授要测出物质的密度，需要测出物体的质量和体积。质量可由天平测量，形状规则的固体体积可以用刻度尺测量计算，液体的体积可以用量筒测量。

①量筒是以什么单位标度的？②毫升（mL）和立方厘米（cm3）之间是什么换算关系？③量筒的最大测量值是多少？④量筒的分度值是多少？观察量筒，思考以下问题：毫升（mL）1mL=1cm3100mL1mL

使用方法1.使用量筒时，应将其放在水平台面上。2.注入液体时，可用胶头滴管滴加到所需要的量。待附着在内壁上的液体流下来，再读数。3.读数时，视线应与凹液面的底部或凸液面的顶部在同一水平线。凸液面凹液面

下图所示三种方法是正确的吗？不正确读数会造成什么结果？

量筒的使用方法

量筒、水、细线。1.实验原理：2.实验器材：小石块、天平、砝码（一）测量小石块的密度二、测量固体和液体的密度

①将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1（图甲）；②将待测小石块用细线拴住，轻轻地浸没于量筒内的水中；③读出水面上升后的总体积V2（图乙）；④计算被测石块的体积：V＝V2－V1V1甲乙V2

“适量”意思是指：①水量不能过多，以免放入物体后有水溢出；②水要浸没物体。

③①V1V2②m0?1?2?3?4?5?g?③①V1V2②m0?1?2?3?4?5?g?怎样排序才能得到最优的实验方案呢？小石块从水中取出后表面会沾有水，所以应该先测量小石块的质量，再测量小石块的体积。

小石块的质量m/g水的体积V1/cm3水和小石块的体积V2/cm3小石块的体积V/cm3小石块的密度ρ/(g·cm-3)V1V2V=V2-V1m0?1?2?3?4?5?g?18.83036

小石块的质量m/g水的体积V1/cm3水和小石块的体积V2/cm3小石块的体积V/cm3小石块的密度ρ/(g·cm-3)18.83036由实验数据可知：小石块的体积：V石=V2-V1=36cm3-30cm3=6cm3小石块的密度：=3.13g/cm363.13

可以用相同的方法测量蜡块的密度吗？如何测量漂浮物体的体积？V蜡=V2-V1V蜡=V2-V1V1V2针压法助沉法V1V2

若被测固体具有吸水性，你要如何测量吸水性物体体积?先让物体吸足水用一层塑料薄膜将物体密封采用填埋法把被测物放入容量为V的已知容器内，填入沙子并把所有的缝隙填满，再用量筒测出沙子的体积V沙，最后用容器的体积减去沙子的体积求出来被测物的体积：V测=V－V沙

方案一方案二（二）测量盐水的密度二、测量固体和液体的密度

能不能用这两种方法测量盐水的密度呢？

实验情境图：Vm20?1?2?3?4?5?g?m10?1?2?3?4?5?g?“减液法”m1-m2V

由实验数据可知：酸奶的质量：m盐水=m1-m2=79.4g-58.4g=21g酸奶的密度：=1.05g/cm379.42058.4211.05

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结实验原理：测量密度测量液体的密度测量形状不规则固体的密度

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞