2024年秋季学期新教科版物理8年级上册课件 第6章 质量与密度 4 跨学科实践：密度应用交流会 .pptx

第6章质量与密度4跨学科实践：密度应用交流会课程导入习题解析课堂总结课程讲授

课程导入交流讨论：请同学们思考，农民如何使用盐水，选择到优良的种子？

报告1测量浮石的密度课程讲授?

实验步骤：取一小块浮石样本，在天平上测量出它的质量用量筒量它的体积,但是浮石吸水，导致测量不准。

在浮石的表面涂层油漆或包一层保鲜膜。

报告2估算人民英雄纪念碑的质量人民英雄纪念碑通高37.94m，碑心石长14.7m，宽2.9m，厚1.0m，石材是花岗岩。?

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需要测量的物理量：铅球的质量，铅球的体积。学生甲：我们从体育器材室选择了一个铅球，体育老师告诉我们这是6斤的铅球，为了得到精确的数据，我们在课下用台秤测量了一下，其质量为2.9kg。过程跟踪：报告3铅球是铅做的吗？

学生乙：(板书)m＝2.9kg。学生甲：在测量铅球的体积时，我们遇到了一个难题，没有合适的量筒，于是我们使用了水槽，把铅球放入水槽中，用烧杯向水槽中注水，直到水没过铅球，用粘贴纸在此处作一标记将铅球放到容器中加水到标志处取出铅球用量筒加水到标志处，量筒所加的水的体积就是球的体积

学生乙：V水＝V铅球＝0.38L学生甲：根据密度公式,可计算出铅球的密度。学生乙：查密度表中ρ铅＝11.3g/cm3。ρ球＜ρ铅，学生甲：学校的铅球不是铅做的，主要成分是铁。

请同学们对我们的实验提出改进的意见。这个办法很巧妙，有没有更直接的方法？如果用直尺和三角板直接测出铅球的直径，就可以求出它的体积……

习题解析1.下列说法中，正确的是（）A.特技表演看到很高大的物体倒塌砸在演员的身上，演员却丝毫无损没有受伤，这说明这些倒塌的物体是用密度小的材料制成的B.包装物品时用泡沫，主要是因为泡沫硬度小，容易弯曲变形C.铝合金用来制作门窗是因为铝材料的硬度小、耐腐蚀D.密度是物体的基本属性，利用密度可以鉴别物体A

2.一个瓶子至多盛1千克的水，用这个瓶子至多盛多少千克煤油？解：

解：3.1m3的冰完全熔化成水，体积多大？

4.某瓶氧气的密度为5kg/m3，给人供氧用去了氧气质量的一半，则剩余氧气的密度是多少？解：氧气的体积V不变，而氧气的质量故瓶内剩余氧气的密度

5.有一个体积是40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心的？

方法一:密度比较法球为空心。

方法二:质量比较法铜球为空心。解:假设设球为实心,则:

方法三:体积比较法铜球是空心的。V空=V球-V铜=40cm3-35.5cm3=4.5cm3

6.分别用铜、铁、铝制成体积相同、质量相等的空心球，则空心部分体积最大的是（）A．铝球B．铁球C．铜球D．不一定C

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞