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统编版（2024）小学语文一年级上册
《快乐读书吧读书真快乐》教学设计
课题：《快乐读书吧读书真快乐》
科目：小学语文
年级：一年级上册
版本：统编版（2024）
课时安排：2课时
一、教材分析
（一）教学特点
1.趣味性强：本单元以识字为主题，《快乐读书吧读书真快乐》
通过生动的画面和简单的文字，引导学生感受读书的乐趣，激发学生
的阅读兴趣。
2.互动性高：教学设计中注重师生互动和学生之间的互动，通
过分享、讨论等活动，让学生积极参与到课堂中来。
3.实践性突出：强调学生的实际阅读体验，通过推荐适合一年
级学生的书籍，让学生在实践中学会阅读，培养阅读习惯。
（二）教学地位
1.巩固识字成果：在第一单元识字教学的基础上，通过阅读活
动进一步巩固学生的识字能力，提高学生的识字量。
2.培养阅读兴趣：作为小学语文学习的开端，本部分内容旨在
激发学生对阅读的热爱，为学生今后的语文学习奠定良好的基础。
3.开启阅读之旅：引导学生认识到阅读的重要性，帮助学生掌
握基本的阅读方法，开启学生的快乐阅读之旅。
二、课文教学设计理念
1.以学生为中心：关注学生的兴趣和需求，设计丰富多彩的教
学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习阅读。
2.注重阅读体验：强调学生的实际阅读感受，通过阅读分享、
故事讲述等活动，让学生体验到阅读的乐趣。
3.培养阅读习惯：引导学生养成良好的阅读习惯，如每天阅读
一定时间、爱护书籍等，为学生的终身学习打下基础。
4.融合多种教学方法：采用讲授法、讨论法、演示法等多种教
学方法，激发学生的学习积极性，提高教学效果。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
1.了解读书的好处，认识不同类型的书籍。
2.学会正确的读书方法，如爱护书籍、逐页阅读等。
3.能说出自己读过的书的名字，并简单介绍书中的内容。
（二）过程与方法目标
1.通过观察图片、听故事、分享交流等活动，提高学生的观察
能力、语言表达能力和思维能力。
2.在教师的指导下，学生尝试自主阅读简单的书籍，培养学生
的阅读能力。
（三）情感态度与价值观目标
1.激发学生对阅读的热爱，培养学生的阅读兴趣。
2.让学生体会到读书的快乐，养成良好的阅读习惯。
四、教学重难点
（一）教学重点
1.认识不同类型的书籍，了解读书的好处。
2.掌握正确的读书方法，培养阅读习惯。
（二）教学难点
1.引导学生积极参与阅读活动，分享自己的阅读体验。
2.培养学生的阅读兴趣，让学生真正爱上阅读。
五、教学准备
1.教师准备：多媒体课件、不同类型的书籍（绘本、故事书、
儿歌集等）、读书记录卡。
2.学生准备：自己喜欢的一本书。
六、教学过程（第一课时）
教学
教学内容师生互动设计意图
环节
1.播放一师：同学们，今天我们要一通过播放
一、段关于读书起走进“快乐读书吧”，去视频或展
导入的视频或展感受读书的快乐。首先，我示图片，
新课示一些与读们来看一段视频（播放视激发学生
书有关的图频）。看完视频后，老师想的学习兴
教学
教学内容师生互动设计意图
环节
片。问问大家，你们喜欢读书
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