电力拖动与控制课程设计.pdfVIP

电力拖动与控制课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解电力拖动的基本原理，掌握常用电动机的工作特性。

2.学生能够阐述控制电路的构成及工作原理，掌握基本的控制电路分析方法。

3.学生能够解释电力拖动系统中常见的故障及排除方法。

技能目标：

1.学生能够设计简单的电力拖动与控制电路，进行电路连接和调试。

2.学生能够运用所学知识分析电力拖动与控制电路故障，并提出解决方案。

3.学生能够运用电力拖动与控制技术解决实际工程问题。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习电力拖动与控制课程，培养对电气工程领域的兴趣，增强探索

精神。

2.学生能够认识到电力拖动与控制在工业生产中的重要性，增强社会责任感和

使命感。

3.学生在团队协作中培养沟通、协作能力，形成良好的工程素养。

课程性质分析：

本课程为电气工程及其自动化专业核心课程，旨在培养学生掌握电力拖动与控

制技术的基本理论、分析和设计能力。

学生特点分析：

学生已具备基础电路、模拟电子技术等基础知识，具有一定的电路分析和动手

能力。

教学要求：

1.结合实际工程案例，提高学生的理论联系实际能力。

2.强化实践环节，培养学生的动手能力和创新能力。

3.注重团队协作，提高学生的沟通与协作能力。

4.通过课程学习，使学生具备电力拖动与控制领域的基本素养。

二、教学内容

1.电力拖动基本原理

-电动机工作特性

-电力拖动系统概述

-常用电动机类型及特性分析

2.控制电路原理与分析

-控制电路基本元件

-常用控制电路类型

-控制电路分析方法

3.电力拖动与控制电路设计

-设计原则与步骤

-控制电路的设计方法

-电路仿真与调试

4.故障分析与排除

-电力拖动系统常见故障

-故障诊断方法

-排除故障的步骤与技巧

5.实践教学环节

-实验项目设置

-实验操作指导

-实践成果评价

6.课程案例分析

-典型电力拖动与控制工程案例

-案例分析与讨论

-案例启示与应用

教学内容安排与进度：

第1-2周：电力拖动基本原理及电动机工作特性

第3-4周：控制电路原理与分析

第5-6周：电力拖动与控制电路设计

第7-8周：故障分析与排除

第9-10周：实践教学环节

第11-12周：课程案例分析及总结

教材章节关联：

《电力拖动与控制》第1章：电力拖动基本原理

《电力拖动与控制》第2章：控制电路原理与分析

《电力拖动与控制》第3章：电力拖动与控制电路设计

《电力拖动与控制》第4章：故障分析与排除

《电力拖动与控制》第5章：实践环节及案例分析

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化

的教学方法：

1.讲授法：教师通过系统讲解电力拖动与控制的基本理论、原理和关键技术，

使学生掌握课程的核心知识。讲授过程中注重条理清晰、深入浅出，结合实际

案例进行分析，提高学生的理论素养。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，引导学生

主动思考、提问和解答。通过讨论，培养学生的问题分析能力和创新意识。

3.案例分析法：选择具有代表性的电力拖动与控制工程案例，让学生分组研

究、分析和讨论。通过案例分析，使学生将理论知识与实际应用紧密结合，提

高学生的工程素养。

4.实验法：设置与课程内容相关的实验项目，让学生动手实践，加强对电力拖

动与控制技术的理解和掌握。实验过程中，注重培养学生的实际操作能力、观

察分析能力和创新能力。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，引导学生通过完成这些任

务来学习电力拖动与控制技术。任务驱动法有助于提高学生的自主学习能力和

实践能力。

6.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同完成课程设计、实验和案例分

析等任务。小组合作学习有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.课后拓展：布置课后阅读、研究性学习等拓展任务，引导学生深入探索电力

拖动与控制领域的前沿技术和应用，提高学生的学术素养。

具体教学方法应用：

1.讲授法：第1-4周，讲解电力拖动基本原理、控制电路原理与分析等内容。

2.讨论法：第5-8周，针对电力拖动与控制电路设计、故障分析与排除等内容

组织课堂讨论。

3.案例分析法：第9-12周，进行课程案例分析，将理论知识应用于实际工程

案例。

4.实验法：贯穿整个课程，设置相应的实验项目，加强学生的实践能力培养。

5.任务驱动